Организационный момент. Создание благоприятной атмосферы для обсуждения темы. Вступительное слово учителя о важности семейных ценностей в контексте программы «Рухани жаңғыру». Обсуждение актуальности темы и постановка цели классного часа. Формулировка основных вопросов, которые будут рассмотрены в ходе занятия. Подчеркивается, что семья – это основа общества и источник нравственных сил.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют собственные ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «семья» с точки зрения истории, культуры и психологии. Выявление различных моделей семьи. Анализ значения семьи для каждого человека. Рассмотрение семейных традиций, обычаев и ритуалов. Обсуждение роли семьи в социализации личности. Важно подчеркнуть, что семья – это не только кровные узы, но и общность интересов, ценностей и взглядов.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие учащихся к размышлению о понятии «семья».

Действия учащихся: Делятся своими представлениями о семье, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с традиционными ценностями и обычаями казахской семьи. Обсуждение роли старших в семье. Рассмотрение традиций гостеприимства, уважения к предкам и почитания старших. Анализ влияния традиций на формирование нравственных качеств личности. Подчеркивается важность сохранения и передачи традиций будущим поколениям.

Действия учителя: Представляет презентацию о традициях казахской семьи.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими знаниями о традициях.

Длительность: 6 мин.

Выявление ключевых ценностей, характерных для здоровой семьи: любовь, уважение, доверие, взаимопомощь, ответственность, верность. Обсуждение важности каждой ценности для укрепления семейных отношений. Рассмотрение примеров ситуаций, иллюстрирующих проявление семейных ценностей. Подчеркивается, что семейные ценности формируются на основе общих интересов и стремлений.

Действия учителя: Организует дискуссию о семейных ценностях.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и примерами.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли семьи в формировании жизненных установок, нравственных принципов и ценностей. Анализ влияния стиля воспитания на развитие личности. Рассмотрение примеров позитивного и негативного влияния семейного воспитания. Подчеркивается, что семейное воспитание – это процесс, требующий терпения, любви и понимания.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать различные ситуации, связанные с семейным воспитанием.

Действия учащихся: Обсуждают примеры, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 6 мин.

Просмотр короткого видеоролика о семейных ценностях. Обсуждение увиденного, выявление ключевых мыслей и идей. Анализ того, как семейные ценности проявляются в повседневной жизни. Подчеркивается важность примерного поведения родителей для воспитания детей.

Действия учителя: Включает видеоролик, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждой группе предлагается подготовить небольшое сообщение на тему «Моя идеальная семья». Учащиеся должны описать, какие ценности и традиции важны для их идеальной семьи. После завершения работы каждая группа представляет свое сообщение.

Действия учителя: Координирует работу групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, готовят сообщения.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение сообщений, представленных группами. Выявление общих ценностей и традиций, характерных для идеальной семьи. Анализ различий в представлениях о идеальной семье. Подчеркивается, что у каждого человека свое представление об идеальной семье, но все они основаны на любви, уважении и взаимопонимании.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, делает выводы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мнениями.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Ответы на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Какие мысли у вас возникли?», «Что вам понравилось больше всего?». Обсуждение того, как полученные знания можно применить в повседневной жизни. Подчеркивается важность постоянного совершенствования семейных отношений.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие учащихся к рефлексии.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных теме семейных ценностей и традиций. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Перечисление источников информации, использованных при подготовке классного часа. Указание авторов, научных статей и веб-сайтов, содержащих полезные сведения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует дополнительные ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, ставят вопросы.

Длительность: 2 мин.