Начало классного часа. Мотивация учащихся к изучению темы. Объявление целей и задач занятия. Создание позитивной атмосферы и настроя на работу. Обсуждение предварительных знаний учащихся о празднике Шагаа, если таковые имеются. Подчеркивание важности изучения культуры и традиций тувинского народа. Акцентирование внимания на том, что Шагаа – это не просто празднование смены года, но и выражение глубокой духовной связи с предками и природой. Формирование у учащихся представления о том, что каждый народ имеет свою уникальную историю и культуру, которые нуждаются в сохранении и уважении!

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями о Шагаа.

Длительность: 5 мин.

Изучение исторических корней праздника. Рассказ об origins происхождения и развития традиции празднования Шагаа на протяжении веков. Объяснение связи Шагаа с древними шаманскими верованиями и культом предков. Демонстрация изображений, иллюстрирующих исторические этапы формирования праздника. Подчеркивание важности сохранения исторической памяти и связи поколений. Рассмотрение влияния различных исторических событий на эволюцию традиции празднования Шагаа. Объяснение символического значения каждого элемента праздника.

Действия учителя: Рассказывает об истории происхождения и развития праздника Шагаа.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Подробный рассказ о символике Шагаа. Рассмотрение значения таких атрибутов, как хурээ (традиционный пирог), хадак (шелковый шарф), ааржык (молочная каша) и других. Объяснение символического значения каждого атрибута и его роли в обрядах. Демонстрация изображений атрибутов праздника и видеофрагментов с обрядами. Подчеркивание важности сохранения традиционных символов как носителей культурной информации. Обсуждение взаимосвязи символики праздника с природными явлениями и жизненным циклом человека.

Действия учителя: Описывает символы и атрибуты праздника Шагаа.

Действия учащихся: Рассматривают изображения, задают вопросы, обсуждают значение символов.

Длительность: 6 мин.

Изучение основных обрядов и традиций празднования Шагаа. Описание обряда очищения, обряда поклонения духам предков, обряда кормления духов. Демонстрация видеофрагментов с обрядами. Объяснение значения каждого обряда и его роли в формировании мировоззрения тувинского народа. Подчеркивание важности соблюдения традиций как способа сохранения культурной идентичности. Обсуждение этических аспектов проведения обрядов и их соответствия современным ценностям.

Действия учителя: Рассказывает об обрядах и традициях.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают обряды, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с традиционными блюдами тувинского Нового года. Рассказ о хурээ, ааржыке, борсоке и других традиционных угощениях. Объяснение символического значения каждого блюда и его роли в праздничном застолье. Демонстрация изображений традиционных блюд. Обсуждение особенностей приготовления традиционной кухни. Подчеркивание важности сохранения кулинарных традиций как части культурного наследия.

Действия учителя: Рассказывает о традиционной кухне.

Действия учащихся: Рассматривают изображения, обсуждают блюда.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение современных традиций празднования Шагаа. Рассмотрение того, как праздник отмечается в настоящее время. Обсуждение изменений, которые произошли в праздновании Шагаа с течением времени. Анализ влияния глобализации на сохранение традиций. Обсуждение роли молодежи в сохранении и развитии культурного наследия. Обмен опытом празднования Шагаа в разных семьях. Подчеркивание важности адаптации традиций к современным условиям.

Действия учителя: Организует дискуссию о современном Шагаа.

Действия учащихся: Обсуждают современные традиции, делятся опытом.

Длительность: 5 мин.

Проведение интерактивной игры, направленной на закрепление знаний о символах и атрибутах Шагаа. Учащимся предлагается угадать символы по описанию или изображению. Игра способствует активному вовлечению учащихся в процесс обучения и повышает их интерес к теме. Поощрение правильных ответов. Создание атмосферы соревнования и сотрудничества. Обсуждение символического значения угаданных символов.

Действия учителя: Проводит интерактивную игру.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Предлагается учащимся создать рисунок или поделку, посвященную празднику Шагаа. Этот этап позволяет учащимся проявить свою фантазию и творческие способности. Подчеркивание важности сохранения и развития народных промыслов. Демонстрация работ учащихся. Обсуждение творческих подходов и используемых материалов. Создание выставки детских работ, посвященных Шагаа.

Действия учителя: Предлагает творческое задание.

Действия учащихся: Создают рисунки или поделки, представляют свои работы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Анализ полученных знаний и впечатлений. Ответы на вопросы учащихся. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Подчеркивание важности сохранения и уважения культурного наследия. Поощрение активных участников.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по поиску дополнительной информации о празднике Шагаа. Список книг, статей и веб-сайтов, посвященных тувинской культуре и традициям. Подчеркивание важности самостоятельного обучения и расширения кругозора. Предложение учащимся поделиться своими находками и впечатлениями.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.