Организационный момент. Вступительное слово учителя о значимости изучения истории и роли исторических личностей в формировании общества. Актуализация знаний учащихся об эпохе, в которой жил и действовал Ленин, и о революционных событиях начала XX века. Краткое обозначение темы и цели классного часа. Подчеркивается важность объективного и критического подхода к изучению исторических фигур.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему классного часа и ставит перед ними вопросы для размышления.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о детских и юношеских годах Владимира Ильича Ульянова (Ленина), проведенных в Симбирске. Обзор его семьи, образования и первых увлечений. Акцентирование внимания на влиянии семьи и образовательной среды на формирование его мировоззрения и политических взглядов. Демонстрация фотографий Симбирска того времени и членов семьи Ульяновых.

Действия учителя: Предоставляет информацию о детстве и юности Ленина, используя презентацию и исторические материалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обзор раннего периода революционной деятельности Ленина, его участия в студенческих протестах и формировании марксистских кружков. Рассмотрение причин, побудивших его к революционной борьбе. Обсуждение его первых теоретических работ и принципов марксизма. Обсуждение арестов и эмиграции Ленина.

Действия учителя: Организует обсуждение причин начала революционной деятельности Ленина.

Действия учащихся: Высказывают свои предположения и мнения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение роли Ленина в подготовке и осуществлении Октябрьской революции 1917 года. Анализ его ключевых лозунгов и политических действий. Обсуждение причин победы большевиков и установления советской власти. Демонстрация исторических материалов о событиях Октябрьской революции.

Действия учителя: Представляет материал об Октябрьской революции и роли Ленина в ней.

Действия учащихся: Работают с историческими источниками, анализируют причины и последствия революции.

Длительность: 7 мин.

Обзор первых шагов Ленина по созданию Советского государства, включая принятие Декрета о мире и о земле. Рассмотрение основных принципов организации советской власти и ее отличий от предшествующих политических систем. Обсуждение политики военного коммунизма и ее последствий.

Действия учителя: Организует дискуссию о первых шагах Ленина по созданию советского государства.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения о политике военного коммунизма и ее последствиях.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение причин перехода к НЭПу и его основных положений. Обсуждение положительных и отрицательных сторон НЭПа для развития Советской России. Анализ влияния НЭПа на социальную и экономическую жизнь страны. Демонстрация статистических данных и графиков.

Действия учителя: Объясняет причины перехода к НЭПу и его основные положения.

Действия учащихся: Анализируют статистические данные и графики о влиянии НЭПа.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение различных оценок личности и деятельности Ленина в историографии. Рассмотрение как положительных, так и отрицательных сторон его политики. Анализ влияния ленинских идей на развитие России и мира. Обсуждение роли Ленина в истории XX века.

Действия учителя: Модерирует дискуссию о различных оценках личности Ленина.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения и аргументируют свою позицию.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение актуальности ленинских идей в современном мире. Рассмотрение наследия Ленина в политической мысли и социальной практике. Анализ влияния его деятельности на современные политические процессы. Размышления о том, что можно извлечь из опыта Ленина для решения современных проблем.

Действия учителя: Подводит дискуссию к размышлениям об актуальности наследия Ленина.

Действия учащихся: Делятся своими мнениями о роли Ленина в современном мире.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Проведение рефлексии, где учащиеся делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы: что нового они узнали, что их заинтересовало, какие вопросы остались без ответа. Обобщение основных выводов.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему изучению биографии Ленина и истории России начала XX века. Предоставление списка исторических источников и научных работ.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.