Организационный момент. Создание позитивной атмосферы и актуализация знаний учащихся о понятии «мир». Подчеркнуть личную заинтересованность каждого в мирном будущем. Проводится вводная беседа о важности темы сохранения мира для каждого человека и общества в целом, о последствиях войн и конфликтов. Нацелить участников на активную работу и конструктивный диалог. Нужно создать ощущение значимости и актуальности затрагиваемой темы, чтобы вызвать у учащихся интерес и готовность к обсуждению.

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вводные вопросы.

Длительность: 5 мин.

Исследование причин возникновения конфликтов на локальном, национальном и глобальном уровнях. Анализ исторических примеров и современных вызовов. Учащиеся определят факторы, способствующие возникновению напряженности и враждебности. Выявить системные причины, такие как неравенство, несправедливость, борьба за ресурсы, идеологические разногласия.

Действия учителя: Предлагает учащимся список возможных причин конфликтов.

Действия учащихся: Обсуждают и дополняют список, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Классификация конфликтов по масштабу, характеру и методам разрешения. Обзор различных стратегий поведения в конфликтных ситуациях. Изучить различные типы конфликтов: межличностные, групповые, политические, экономические. Рассмотреть преимущества и недостатки каждой стратегии поведения.

Действия учителя: Рассказывает о различных видах и стратегиях разрешения конфликтов.

Действия учащихся: Анализируют примеры конфликтов, предлагают собственные стратегии.

Длительность: 6 мин.

Изучение различных методов мирного разрешения споров: переговоры, медиация, арбитраж. Анализ успешных кейсов посредничества и предотвращения конфликтов. Разбор практических примеров разрешения конфликтов на разных уровнях, от школьных до международных. Оценка эффективности различных методов.

Действия учителя: Организует дискуссию о методах мирного урегулирования споров.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры из жизни.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение роли ООН, ОБСЕ и других международных организаций в поддержании мира и безопасности. Анализ их деятельности по предотвращению конфликтов и разрешению кризисных ситуаций. Оценка эффективности деятельности международных организаций в условиях современных геополитических вызовов. Подчеркнуть важность международного сотрудничества.

Действия учителя: Представляет информацию о деятельности международных организаций.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают роль международных организаций.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается смоделировать ситуацию конфликта и попробовать применить полученные знания для его мирного разрешения. Ролевая игра позволит прочувствовать сложность коммуникации в конфликтной ситуации и необходимость проявления эмпатии и толерантности. Отработка навыков ведения переговоров.

Действия учителя: Организует ролевую игру.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, применяют полученные знания.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение того, как каждый человек может внести свой вклад в сохранение мира. Развитие навыков конструктивного диалога и толерантного отношения к другим культурам. Подчеркнуть, что мир начинается с личного примера, с уважения к окружающим и с готовности к сотрудничеству. Мотивировать к активной гражданской позиции.

Действия учителя: Задаёт вопросы, стимулирующие размышления о личной ответственности.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, предлагают конкретные действия.

Длительность: 4 мин.

Создание коллективного плаката «Мир в наших руках». Учащиеся формулируют свои идеи и предложения по укреплению мира. Каждый участник вносит свой вклад в создание общего продукта. Развитие творческих способностей и навыков командной работы. Выражение позиции и взглядов на текущую тему.

Действия учителя: Помогает учащимся в создании плаката.

Действия учащихся: Создают плакат, делятся идеями и предложениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали, что было наиболее интересным и полезным. Оценить эффективность проведенного мероприятия и определить дальнейшие шаги по углублению знаний о теме сохранения мира. Самооценка участников.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и осознаниями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы, статей и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Для желающих расширить свои знания о сохранении мира и предотвращении конфликтов. Указание авторитетных источников информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.