Учитель приветствует учащихся, предлагает выполнить простое упражнение на сплочение (например, передача комплимента по кругу). Объявляет тему классного часа и обозначает важность обсуждения самолюбия в подростковом возрасте. Подчеркивает, что на занятии не будет правильных или неправильных ответов, а лишь обмен мнениями и опытом. Создание поддерживающей атмосферы, в которой каждый чувствует себя комфортно и безопасно.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопрос: «Что, по вашему мнению, такое самолюбие?». Проводится мозговой штурм, идеи записываются на доске. Затем учитель предлагает учащимся сопоставить свои представления с различными определениями из словарей, психологических статей и цитатами известных людей. Обсуждается разница между самолюбием, любовью к себе и эгоизмом. Важно обратить внимание на то, что самолюбие не означает превосходство над другими, а является принятием себя со всеми достоинствами и недостатками.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагаются карточки с описанием различных жизненных ситуаций, в которых проявляется самолюбие (или его отсутствие). Например: ситуация с критикой, неудачей, помощью другу. Учащиеся должны определить, насколько проявление самолюбия в данной ситуации является здоровым или нездоровым, и объяснить свою точку зрения. Обсуждаются признаки нарциссизма и повышенного эгоизма, опасности их для личности и взаимоотношений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Класс делится на небольшие группы. Каждой группе дается задание: обсудить, как самолюбие влияет на отношения с друзьями, родителями, учителями. Например, как уверенность в себе помогает отстаивать свое мнение, как умение принимать себя помогает справляться с конфликтами. Каждая группа представляет результаты своей дискуссии. Обсуждение важности уважения к себе и к другим людям, взаимосвязи этих понятий.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель и учащиеся вместе формулируют практические советы, как укрепить здоровое самолюбие. Например: заниматься любимым делом, ставить реалистичные цели, окружать себя позитивными людьми, принимать комплименты, не бояться ошибаться, заботиться о себе. Обсуждение стратегий саморегуляции и борьбы с негативными мыслями. Подчеркивается, что работа над самолюбием – это постоянный процесс.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся заполняют карточки с незаконченными предложениями («Сегодня на классном часу я узнал(а)…», «Самым важным для меня было…», «Я планирую…»). Учитель подводит итоги классного часа, благодарит учащихся за активное участие. Подчеркивает, что самолюбие – это важный ресурс для достижения успеха и гармонии в жизни. Поощряется дальнейшее самопознание и работа над собой.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.