Учитель приветствует учащихся, создает позитивный настрой. Объявляет тему классного часа, объясняет его важность. Задает вопрос: «Что для вас значит быть частью классного коллектива?» Проводится короткое обсуждение, акцентируется внимание на ценности совместной работы, взаимоуважения и поддержки. Учитель напоминает о правилах эффективного общения и просит уважать мнение друг друга. Создается безопасная атмосфера для открытого обсуждения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими мыслями и ассоциациями, связанными с их классом. На ватмане создается «облако слов» с характеристиками, качествами и особенностями класса. Задача – выявить то, что объединяет всех учеников. Учитель модерирует процесс, направляя обсуждение в позитивное русло и поощряя новые идеи. Акцент делается на сильные стороны класса и его потенциал для развития. Как пример, можно предложить начать с фразы: «В нашем классе все…» или «Наш класс отличается…»

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Класс делится на 3-4 группы, каждой из которых предлагается создать «портрет идеального класса». Группы разрабатывают правила, принципы и ценности, которые, по их мнению, должны лежать в основе успешного и дружного коллектива. Формат представления может быть любым: презентация, плакат, лозунг. Учитель выступает в роли консультанта, помогая группам структурировать свои идеи и находить компромиссы. Важно, чтобы каждая группа внесла свой уникальный взгляд на проблему.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 20 мин.

Каждая группа представляет свои результаты работы всему классу. После каждой презентации проводится короткое обсуждение и обмен мнениями. Учитель фиксирует общие черты и различия в представленных идеях. Важно акцентировать внимание на том, что разные точки зрения могут дополнять друг друга и приводить к более полному пониманию проблемы. Учитель задает наводящие вопросы, стимулируя учащихся к анализу и критическому осмыслению полученной информации.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

На основе представленных идей и обсуждений учащиеся совместно разрабатывают «Кодекс класса» – свод правил и принципов, которыми они обязуются руководствоваться в своей деятельности. Кодекс записывается на ватмане и подписывается всеми учениками. Это символизирует их общую ответственность за создание благоприятной атмосферы в классе. Учитель помогает формулировать правила, обеспечивая их четкость, конкретность и соответствие общепринятым нормам морали и этики. Кодекс должен быть направлен на укрепление взаимоотношений, развитие сотрудничества и повышение мотивации к учебе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Проводится рефлексия с использованием метода «Дерево обратной связи» (описано выше). Учитель благодарит учащихся за активное участие в работе и подчеркивает важность их вклада в создание позитивного образа класса. Отмечается, что «Кодекс класса» будет служить ориентиром для всех в будущем. Учитель выражает надежду на то, что классный час поможет учащимся стать более сплоченными и успешными в учебе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.