Приветствие учащихся, объявление темы и целей классного часа. Краткое введение в проблематику, акцентирование внимания на актуальности темы в современном обществе. Формулирование ожидаемых результатов занятия и обозначение его значимости для каждого участника.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа, создавая позитивный настрой.

Действия учащихся: Ученики слушают, записывают тему и цели, готовятся к восприятию информации.

Длительность: 5 мин.

Обзор исторических периодов, в которых роль белорусской женщины была особенно значимой. Примеры участия женщин в ключевых событиях истории страны, их вклад в формирование национальной идентичности и защиту Родины. Анализ изменений в положении женщины с течением времени.

Действия учителя: Учитель рассказывает об исторических ролях белорусских женщин, используя примеры и иллюстрации.

Действия учащихся: Ученики слушают, делают записи, задают уточняющие вопросы по историческим фактам.

Длительность: 10 мин.

Представление биографий и достижений известных белорусских женщин в различных сферах: наука, искусство, спорт, общественная деятельность. Акцент на их личностных качествах, силе духа и вкладе в развитие Беларуси и мира. Примеры для подражания.

Действия учителя: Учитель демонстрирует презентацию с портретами и краткими биографиями выдающихся женщин.

Действия учащихся: Ученики знакомятся с жизнью известных землячек, отмечают их достижения и личные качества.

Длительность: 15 мин.

Анализ образов белорусских женщин в литературных произведениях, живописи, музыке и кинематографе. Обсуждение того, как искусство отражает идеалы, ценности и характер белорусской женщины. Рассмотрение женских персонажей как символов национальной культуры.

Действия учителя: Учитель представляет примеры произведений искусства, где ярко показан образ белорусской женщины.

Действия учащихся: Ученики обсуждают увиденные и прочитанные материалы, делятся своими впечатлениями об образах.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение роли женщины в сохранении и передаче семейных ценностей, народных обычаев и культурного наследия. Понимание важности женской мудрости и заботы в укреплении семьи и общества. Роль женщины в поддержании национальной идентичности.

Действия учителя: Учитель инициирует дискуссию о роли женщины в сохранении семейных и культурных традиций.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в обсуждении, делятся примерами из жизни своей семьи и общества.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение актуальной роли белорусской женщины в современном обществе: в семье, карьере, общественной жизни. Дискуссия о вызовах и возможностях, с которыми сталкиваются современные женщины. Подчеркивание их многогранности и вклада в прогресс.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию о положении и роли современной белорусской женщины.

Действия учащихся: Ученики высказывают свое мнение о современных реалиях, обсуждают стереотипы и достижения.

Длительность: 10 мин.

Обобщение материала, акцентирование внимания на силе духа, стойкости, мудрости и вдохновляющих качествах белорусских женщин. Подведение итогов занятия, формирование целостного представления о белорусской женщине как символе национальной идентичности.

Действия учителя: Учитель подводит итоги, обобщая ключевые идеи и подчеркивая роль женщины как источника вдохновения.

Действия учащихся: Ученики осмысливают полученную информацию, формируют свое отношение к теме.

Длительность: 5 мин.

Индивидуальная или групповая рефлексия. Учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что стало главным открытием?», «Какую мысль унесете с собой?», «Какова роль современной белорусской женщины?». Сбор обратной связи.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся ответить на вопросы для рефлексии, собирает их мысли и впечатления.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, делятся своими мыслями и чувствами, полученными в ходе занятия.

Длительность: 5 мин.

Постановка домашнего задания: подготовка сообщения или эссе об одной из выдающихся белорусских женщин или на тему «Белорусская женщина – хранительница традиций и проводник будущего». Объяснение критериев выполнения.

Действия учителя: Учитель четко формулирует домашнее задание, объясняя его цель и содержание.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание, уточняют детали, если необходимо.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы: книги, статьи, интернет-ресурсы. Поощрение самостоятельного поиска информации и углубления знаний о роли белорусской женщины.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендованной литературы и источников для самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Ученики записывают список литературы, помечают интересные для них источники.

Длительность: 5 мин.