Приветствие и представление темы классного часа. Объяснение актуальности профилактики агрессивного поведения для создания комфортной и безопасной среды в классе. Общее обозначение целей и задач занятия, формирование первичного интереса у учащихся.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, объявляет тему и кратко объясняет, почему она важна для каждого.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, готовятся к восприятию информации и включаются в обсуждение.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия агрессии и агрессивного поведения. Рассмотрение различных форм агрессии: физической, вербальной, косвенной, пассивной. Анализ основных причин и факторов, провоцирующих агрессию у подростков.

Действия учителя: Учитель дает определение агрессии, приводит примеры и объясняет ее многообразие.

Действия учащихся: Ученики записывают определения, приводят собственные примеры, обсуждают причины агрессии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение типичных сценариев проявления агрессивного поведения в школьной среде. Анализ ситуаций, когда агрессия может быть неосознанной или защитной. Понимание мотивов, стоящих за агрессивными действиями.

Действия учителя: Учитель задает вопросы, инициирует обсуждение типичных ситуаций проявления агрессии.

Действия учащихся: Ученики делятся своим опытом, анализируют ситуации, высказывают свое мнение о мотивах.

Длительность: 10 мин.

Разбор негативных последствий агрессивного поведения как для самого агрессора, так и для его окружения. Рассмотрение влияния агрессии на межличностные отношения, успеваемость и эмоциональное состояние.

Действия учителя: Учитель демонстрирует видеоролик или презентацию, иллюстрирующую последствия агрессии.

Действия учащихся: Ученики смотрят, анализируют информацию, обсуждают, какие последствия они считают наиболее опасными.

Длительность: 10 мин.

Представление и обсуждение эффективных способов предупреждения агрессивного поведения. Акцент на развитии самоконтроля, умении управлять гневом и фрустрацией, осознании своих эмоций.

Действия учителя: Учитель знакомит с техниками управления гневом и стрессом, предлагает упражнения.

Действия учащихся: Ученики выполняют предложенные упражнения, учатся распознавать первые признаки гнева.

Длительность: 15 мин.

Изучение и отработка навыков ненасильственного общения, умения находить компромиссы и решать споры мирным путем. Развитие эмпатии, способности понимать чувства других людей.

Действия учителя: Учитель проводит ролевые игры, моделируя конфликтные ситуации и предлагая пути их решения.

Действия учащихся: Ученики участвуют в ролевых играх, практикуют ненасильственное общение и эмпатию.

Длительность: 15 мин.

Специальный блок, посвященный развитию эмпатических способностей. Обсуждение важности понимания чужих эмоций для построения гармоничных отношений. Упражнения на развитие эмпатии.

Действия учителя: Учитель предлагает упражнения, направленные на развитие способности ставить себя на место другого человека.

Действия учащихся: Ученики выполняют упражнения, обсуждают свои чувства и наблюдения, учатся сопереживать.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов по формированию навыков конструктивного взаимодействия. Обсуждение, как полученные знания способствуют созданию доброжелательной атмосферы в коллективе. Мотивация к позитивному общению.

Действия учителя: Учитель обобщает полученные знания, подчеркивает важность командной работы и взаимопомощи.

Действия учащихся: Ученики обсуждают, как они могут применять полученные навыки для улучшения атмосферы в классе.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов занятия через 'Я-высказывания'. Ученики делятся своими впечатлениями, рассказывают о новом, что узнали, и как планируют использовать эти знания в повседневной жизни.

Действия учителя: Учитель организует процесс рефлексии, дает возможность каждому высказаться, благодарит за участие.

Действия учащихся: Ученики высказываются по цепочке, делятся своими мыслями и планами на будущее.

Длительность: 10 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы, статей и ресурсов для дальнейшего изучения темы. Важность непрерывного самообразования в области психологии и межличностного общения.

Действия учителя: Учитель предоставляет ученикам список литературы и ресурсов для углубленного изучения темы.

Действия учащихся: Ученики записывают информацию, при желании выбирают материалы для дальнейшего самостоятельного изучения.

Длительность: 5 мин.