Учитель приветствует учащихся, создает доброжелательную атмосферу. Можно использовать короткое упражнение на знакомство или игру, направленную на установление контакта и позитивного настроя. Например, попросить каждого ученика назвать свое имя и одно хорошее качество, которое он ценит в себе или в других. Задача этапа – настроить ребят на конструктивное взаимодействие и создать ощущение комфорта и безопасности. Важно подчеркнуть, что сегодня мы будем говорить о школе как о дружной семье, где каждый важен и ценен, а каждый может внести свой вклад в общее благополучие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается назвать ассоциации, которые возникают у них при слове «школа» и при слове «семья». Ответы записываются на доске или ватмане. Затем учащиеся коллективно выделяют общие черты и сходства между школой и семьей. Обсуждаются вопросы: Что делает школу похожей на семью? Какие ценности важны и в школе, и в семье? Этот этап поможет осознать, что школа, как и семья, – это место, где мы получаем поддержку, заботу, учимся и растем. Важно акцентировать внимание на общих ценностях, таких как уважение, доверие, взаимопомощь и ответственность.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Класс делится на группы (по 4-5 человек). Каждой группе предлагается обсудить и представить, какие роли выполняют разные участники школьного сообщества (учителя, ученики, администрация, работники школы). Важно обсудить, какие обязанности и ответственность связаны с каждой ролью. Каждая группа представляет свой результат. Этот этап поможет учащимся осознать, что школа – это сложная система, в которой каждый играет свою важную роль. Важно подчеркнуть взаимосвязь и взаимозависимость этих ролей, а также необходимость уважительного отношения к труду каждого.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учитель предлагает несколько ситуаций, которые могут возникнуть в школе (конфликт между учениками, необходимость помочь однокласснику, несправедливое отношение). Учащиеся в группах обсуждают, как можно поступить в каждой ситуации, опираясь на принципы дружбы, взаимопомощи и уважения. Предлагается найти оптимальные решения и представить их классу. Этап направлен на развитие навыков конструктивного разрешения конфликтов и принятия ответственных решений. Важно акцентировать внимание на том, что в любой ситуации необходимо учитывать интересы всех сторон и стремиться к справедливому решению.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия в виде обсуждения: Что нового вы узнали на этом классном часе? Что вам больше всего запомнилось? Как вы можете применить полученные знания на практике? В завершение учитель подводит итоги, подчеркивает важность сотрудничества и взаимоподдержки в школьном коллективе. Учащимся предлагается поделиться своими чувствами и впечатлениями от занятия. Важно создать атмосферу благодарности и позитивного настроя. Можно завершить классный час словами поддержки и пожеланиями успехов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.