Приветствие, создание позитивной атмосферы, обозначение темы классного часа и его важности в формировании здоровых отношений в коллективе. Подчеркнуть актуальность темы для подростков и личную ответственность каждого.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цель классного часа, задает вопросы для вовлечения.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя, отвечают на вводные вопросы, выражают свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «буллинг», его отличий от обычной ссоры или конфликта. Рассмотрение различных форм буллинга: физическая, психологическая, кибербуллинг, социальная изоляция. Примеры из жизни.

Действия учителя: Учитель предлагает определение буллинга, приводит примеры и организует обсуждение.

Действия учащихся: Ученики участвуют в обсуждении, приводят примеры буллинга, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 10 мин.

Анализ причин возникновения буллинга у агрессоров и жертв. Обсуждение последствий буллинга для всех участников: физических, психологических, социальных. Взаимосвязь буллинга и самооценки.

Действия учителя: Учитель модерирует обсуждение причин и последствий буллинга, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Ученики высказывают свои предположения о причинах и последствиях буллинга, делятся своими мыслями.

Длительность: 10 мин.

Разыгрывание различных ситуаций буллинга с участием учеников. Анализ поведения агрессоров, жертв и свидетелей. Поиск конструктивных способов выхода из конфликтных ситуаций.

Действия учителя: Учитель организует ролевые игры, направляет учеников, предлагает различные варианты развития событий.

Действия учащихся: Ученики участвуют в ролевых играх, играют разные роли, анализируют свои действия и действия других.

Длительность: 15 мин.

Упражнения на развитие эмпатии и умения понимать чувства других людей. Обсуждение важности сочувствия и поддержки. Как поставить себя на место другого человека.

Действия учителя: Учитель проводит упражнения на развитие эмпатии, стимулирует учеников к выражению своих чувств.

Действия учащихся: Ученики выполняют упражнения, обмениваются впечатлениями, делятся своими чувствами и переживаниями.

Длительность: 10 мин.

Освоение конкретных стратегий противодействия буллингу и агрессивному поведению: «Я-сообщения», игнорирование, обращение за помощью к взрослым, объединение с друзьями. Обсуждение плюсов и минусов каждого метода.

Действия учителя: Учитель знакомит учеников со стратегиями противодействия буллингу, объясняет особенности каждого метода.

Действия учащихся: Ученики обсуждают стратегии, выбирают наиболее подходящие для себя, приводят примеры их применения.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение ценности доброты, уважения и терпимости в отношениях между людьми. Создание коллажа на тему «Мир без насилия». Обсуждение возможностей для проявления доброты в повседневной жизни.

Действия учителя: Учитель направляет обсуждение, организует создание коллажа, подчеркивает важность доброты.

Действия учащихся: Ученики участвуют в обсуждении, создают коллаж, делятся своими идеями о проявлении доброты.

Длительность: 10 мин.

Информация о службах поддержки и помощи, к которым можно обратиться в случае буллинга: психологи, социальные педагоги, горячие линии, сайты помощи. Важность сообщения о проблеме взрослым.

Действия учителя: Учитель предоставляет информацию о службах помощи, отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Ученики знакомятся с информацией, задают вопросы, обсуждают возможности получения помощи.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями и опытом учеников. Что нового они узнали? Как они могут применить эти знания на практике? Что было наиболее полезным?

Действия учителя: Учитель модерирует рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Ученики делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, обсуждают практическое применение полученных знаний.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка книг, статей и ресурсов в интернете о буллинге, агрессии и ненасилии. Рекомендации для дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы и ресурсов, дает рекомендации.

Действия учащихся: Ученики знакомятся со списком литературы, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.