Приветствие, создание позитивной атмосферы. Актуализация темы классного часа. Объявление целей и задач. Подчеркивается, что эстетические ценности присутствуют во всем, что нас окружает, и влияют на нашу жизнь, сознательно или бессознательно. Обсуждение вопроса: «Что для вас значит красота?».

Действия учителя: Приветствует учащихся, мотивирует к обсуждению темы.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, выражают свои мысли о красоте.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «эстетика». Краткий исторический обзор развития эстетической мысли. Рассмотрение основных категорий эстетики: прекрасное, возвышенное, трагическое, комическое. Подчеркивается, что эстетика изучает не только искусство, но и все, что вызывает у человека эстетические переживания.

Действия учителя: Предоставляет информацию об эстетике как науке.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 5 мин.

Обзор эстетических идеалов в разные исторические эпохи (Древний мир, Средневековье, Ренессанс, Новое время). Рассмотрение ключевых черт каждого этапа. Анализ влияния социально-политических и культурных факторов на формирование эстетических представлений.

Действия учителя: Проводит лекцию с использованием мультимедийной презентации.

Действия учащихся: Наблюдают, сравнивают, анализируют.

Длительность: 7 мин.

Анализ различных видов искусства (живопись, скульптура, музыка, литература, театр, кино) с точки зрения эстетических критериев. Обсуждение вопросов: «Какие эстетические ценности выражены в данных произведениях?» «Как эти ценности влияют на восприятие искусства?».

Действия учителя: Организует просмотр и обсуждение произведений искусства.

Действия учащихся: Просматривают произведения искусства, высказывают свои мнения, аргументируют свои оценки.

Длительность: 8 мин.

Интерактивное упражнение: «Эстетическая оценка». Учащимся предлагается оценить различные объекты (картины, музыкальные фрагменты, интерьеры) с точки зрения эстетических критериев и обосновать свои оценки. Развитие навыков критического мышления и аргументации.

Действия учителя: Направляет работу учащихся, помогает им сформулировать свои оценки.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, высказывают свои мнения, аргументируют свои оценки.

Длительность: 7 мин.

Организация дискуссии на тему «Роль эстетических ценностей в современном мире». Обсуждение вопросов: «Каково значение эстетических ценностей для формирования личности?» «Как эстетические ценности влияют на общественную жизнь?» «Какое место занимает искусство в современном мире?».

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ход обсуждения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, аргументируют свои позиции.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение влияния эстетических представлений на самовосприятие и формирование образа себя. Рассмотрение вопросов: «Как эстетические идеалы влияют на нашу самооценку?» «Какую роль играет красота в жизни человека?».

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и опытом.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение взаимосвязи между эстетическими и этическими ценностями. Рассмотрение вопросов: «Может ли быть прекрасное безнравственным?» «Влияют ли этические принципы на наше восприятие искусства?».

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть сложные этические дилеммы, связанные с искусством.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение наиболее интересных и важных моментов. Выводы о роли эстетических ценностей в жизни человека. Проведение опроса: «Что нового вы узнали на сегодняшнем классном часу?»

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы (книг, статей, интернет-ресурсов) для самостоятельного изучения темы эстетических ценностей. Рекомендации для дальнейшего углубления знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, выражают благодарность.

Длительность: 1 мин.