Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивации к участию в обсуждении. Объявление темы и целей классного часа. Краткий вводный рассказ учителя о важности темы и необходимости вовлечения учеников в процесс улучшения школы. Объяснение правил дискуссии: уважение к чужому мнению, конструктивная критика, активное слушание. Подчеркивается важность честного и открытого выражения своих мыслей и идей.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя, готовятся к обсуждению.

Длительность: 5 мин.

Проведение мозгового штурма для выявления основных проблем и недостатков существующей школьной системы. Ученикам предлагается в свободной форме высказать свое мнение о том, что им не нравится в школе, какие существуют трудности и что мешает им учиться и развиваться. Все идеи записываются на доске без какой-либо критики и оценки. Важно создать атмосферу доверия и открытости, чтобы ученики могли свободно делиться своими мыслями. Время на этап - 7 минут.

Действия учителя: Модерирует мозговой штурм, записывает идеи на доске.

Действия учащихся: Ученики высказывают свое мнение, предлагают идеи.

Длительность: 7 мин.

Разделение учеников на небольшие группы (по 4-5 человек). Каждой группе предлагается представить, какой должна быть идеальная школа, отвечающая их потребностям и запросам. Группы разрабатывают концепцию школы мечты, описывая ее основные характеристики, особенности учебного процесса, инфраструктуру и атмосферу. Задание группы - создать

Действия учителя: Делит учеников на группы, объясняет задание.

Действия учащихся: Ученики делятся на группы, обсуждают концепцию школы мечты.

Длительность: 10 мин.

Каждая группа представляет свою концепцию школы мечты. Ученики делятся своими идеями, объясняют, почему они считают, что именно такая школа будет наиболее эффективной и комфортной для них. Важно поощрять креативность и нестандартные подходы к решению проблем. Время на презентацию каждой группы - не более 5 минут.

Действия учителя: Слушает презентации групп, задает уточняющие вопросы.

Действия учащихся: Ученики представляют свои проекты, отвечают на вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение представленных проектов и выявление общих тенденций и наиболее интересных идей. Ученики совместно определяют приоритетные направления развития школы, которые можно реализовать в ближайшем будущем. Обсуждается реалистичность предложенных идей и возможные пути их воплощения в жизнь.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает выделить приоритеты.

Действия учащихся: Ученики участвуют в обсуждении, вырабатывают общие решения.

Длительность: 5 мин.

Формулирование конкретных предложений по улучшению школьной среды. Ученики разрабатывают конкретные шаги по реализации приоритетных направлений развития школы. Предложения могут касаться различных аспектов школьной жизни, таких как учебный процесс, инфраструктура, внеурочная деятельность.

Действия учителя: Помогает ученикам сформулировать конкретные предложения.

Действия учащихся: Ученики разрабатывают предложения по улучшению школы.

Длительность: 4 мин.

Проведение голосования по предложенным идеям и выбор лучших проектов. Ученики голосуют за наиболее интересные и важные предложения, которые, по их мнению, могут быть реализованы в школе. Результаты голосования заносятся в протокол. Важно, чтобы выбор был справедливым и взвешенным.

Действия учителя: Организует голосование, подсчитывает результаты.

Действия учащихся: Ученики голосуют за лучшие идеи.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение дальнейших шагов по реализации выбранных идей. Ученики совместно планируют дальнейшие действия, распределяют обязанности и определяют сроки выполнения задач. Формируется инициативная группа, которая будет заниматься реализацией проекта. Обсуждаются возможные трудности и пути их преодоления.

Действия учителя: Помогает ученикам спланировать дальнейшие действия.

Действия учащихся: Ученики планируют дальнейшие шаги, распределяют обязанности.

Длительность: 2 мин.

Подведение итогов классного часа. Ученикам предлагается поделиться своими впечатлениями от участия в обсуждении. Проводится рефлексия, в ходе которой ученики отвечают на вопросы: Что нового они узнали? Что им понравилось? Что было сложно? Что они могут сделать для улучшения школы? Завершение мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Ученики делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 1 мин.

Список литературы и интернет-ресурсов, которые могут быть полезны для дальнейшего изучения темы. Предлагаются книги, статьи и сайты, посвященные вопросам образования, школьной жизни и личностного развития. Ссылки на полезные ресурсы размещаются на школьном сайте или в социальных сетях.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Ученики знакомятся со списком литературы.

Длительность: 0 мин.