Приветствие учащихся. Объявление темы классного часа и его значимости. Краткое ознакомление с целями занятия и предстоящими активностями, направленными на создание безопасной и поддерживающей атмосферы в классе, а также формирование недопустимого отношения к буллингу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели занятия, создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Внимательно слушает учителя, настраивается на работу, задает уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия буллинга, его различных форм (физический, вербальный, социальный, кибербуллинг). Разъяснение разницы между конфликтом и буллингом, а также негативное влияние травли на всех участников: жертву, агрессора и свидетелей.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своими представлениями о буллинге, дает четкие определения и примеры.

Действия учащихся: Активно участвует в обсуждении, приводит примеры, задает вопросы для лучшего понимания.

Длительность: 10 мин.

Анализ возможных причин возникновения буллинга в детском коллективе, исследование психологических мотивов агрессоров и причин, по которым жертвы становятся мишенью. Обсуждение долгосрочных последствий буллинга для психического и эмоционального здоровья.

Действия учителя: Направляет дискуссию, помогает учащимся анализировать причины и последствия, избегая обвинений.

Действия учащихся: Рассуждает о возможных причинах и последствиях, делится предположениями, старается понять мотивы.

Длительность: 10 мин.

Формирование представлений об эмпатии, толерантности и уважении как основе здоровых взаимоотношений. Обсуждение, как эти качества помогают предотвращать буллинг и создавать позитивную атмосферу в классе.

Действия учителя: Акцентирует внимание на роли эмпатии и толерантности, приводит примеры позитивного взаимодействия.

Действия учащихся: Слушает, обсуждает, как проявлять эмпатию и уважение к другим, запоминает важные принципы.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы для совместной работы. Каждая группа обсуждает и генерирует идеи для создания плакатов, которые будут отражать принципы уважения, поддержки и противодействия травле.

Действия учителя: Организует учащихся в группы, инструктирует по заданию, стимулирует генерацию идей.

Действия учащихся: Объединяется с одноклассниками, активно обсуждает идеи, выбирает наиболее подходящие для плаката.

Длительность: 10 мин.

Практическая часть, где группы реализуют свои идеи, создавая информационные плакаты. Использование подготовленных материалов для наглядного представления принципов уважительного общения и важности взаимопомощи.

Действия учителя: Помогает группам с материалами, консультирует по оформлению, следит за соблюдением времени.

Действия учащихся: Совместно с группой рисует, пишет, клеит, создает плакат, воплощая общие идеи.

Длительность: 15 мин.

Каждая группа представляет свой плакат классу, кратко объясняя его содержание и основную идею. Цель – наглядно продемонстрировать важность уважения и поддержки.

Действия учителя: Предоставляет слово каждой группе, задает наводящие вопросы после презентаций.

Действия учащихся: Представляет созданный плакат, объясняет его смысл, внимательно слушает презентации других групп.

Длительность: 5 мин.

Общее обсуждение занятия: что нового узнали, какие чувства испытали, как полученные знания можно применить в повседневной жизни для создания дружелюбной атмосферы.

Действия учителя: Фасилитирует общее обсуждение, поощряет высказывания, подводит итоги занятия.

Действия учащихся: Делится своими впечатлениями, размышляет о важности темы, обещает применять полученные знания.

Длительность: 5 мин.

Предоставление домашнего задания, направленного на закрепление темы: обсуждение важности поддержки в семье и подготовка позитивного отзыва о однокласснике для укрепления позитивных отношений.

Действия учителя: Четко формулирует и записывает домашнее задание, объясняет его значимость.

Действия учащихся: Записывает домашнее задание, понимает его цель и содержание.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка рекомендованных источников информации для дальнейшего изучения темы буллинга и методов его профилактики. Это могут быть статьи, книги или онлайн-ресурсы для учителей и родителей.

Действия учителя: Предлагает список литературы для любознательных учеников и родителей.

Действия учащихся: Записывает рекомендации, если заинтересован в дальнейшем изучении темы.

Длительность: 5 мин.