Учитель приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу и объявляет тему классного часа. Кратко объясняется актуальность темы и ее важность для подросткового возраста. Учитель может привести примеры из реальной жизни или новостей, иллюстрирующие проблему давления. Акцент делается на том, что сопротивление давлению – это не просто реакция на негативное воздействие, но и проявление здоровой самооценки и ответственности за свои поступки.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается высказать свои ассоциации и представления о давлении. Учитель записывает все ответы на доске или флипчарте, не оценивая их. Целью этого этапа является выявление общего понимания проблемы и создание базы для дальнейшей дискуссии. Важно вовлечь в обсуждение всех учащихся, поощрять любые идеи и стимулировать обмен мнениями. Учитель направляет обсуждение, задавая наводящие вопросы и уточняя непонятные моменты.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель представляет различные виды давления: прямое (угрозы, шантаж), косвенное (манипуляции, игнорирование), социальное (остракизм, буллинг). Каждый вид давления иллюстрируется конкретными примерами, взятыми из школьной жизни или из популярных фильмов и книг. Учащимся предлагается проанализировать эти примеры и определить, какие стратегии сопротивления можно было бы использовать в каждой ситуации. Подчеркивается, что давление может быть как очевидным, так и скрытым, и важно уметь его распознавать.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с описанием ролевых ситуаций, в которых они должны проявить навыки сопротивления давлению. Например: «Тебе предлагают попробовать запрещенные вещества», «На тебя оказывают давление, чтобы ты списал домашнее задание», «Тебя заставляют сделать что-то, что тебе не нравится». После каждой ролевой игры происходит обсуждение, в ходе которого учащиеся анализируют действия участников, делятся опытом и предлагают альтернативные стратегии поведения. Учитель выступает в роли модератора и дает обратную связь.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель поднимает вопросы о важности поддержки друзей и умении обращаться за помощью к взрослым (родителям, учителям, психологам). Подчеркивается, что сопротивление давлению – это не всегда одиночная борьба, и в сложных ситуациях важно иметь возможность разделить свои переживания с близкими людьми. Учащимся предлагается поделиться своим опытом получения и оказания поддержки в трудных ситуациях. Акцент делается на том, что обращение за помощью – это признак силы, а не слабости.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель проводит рефлексию, используя вопросы, предложенные в разделе «reflection». Учащиеся делятся своими мыслями и чувствами, подводят итоги классного часа и выражают свои пожелания. Учитель благодарит учащихся за активное участие и дает домашнее задание (если оно предусмотрено).

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.