Приветствие, создание позитивной атмосферы. Обсуждение актуальности темы этикета в современном мире. Затрагивается вопрос о том, почему этикет остаётся важным, несмотря на развитие технологий и изменения в обществе, а также как оно влияет на взаимоотношения людей. Подчеркивается, что этикет – это не просто набор правил, а способ проявления уважения к окружающим и формирования благоприятной коммуникативной среды.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы о значении этикета.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил поведения в социальных сетях, электронной почте, мессенджерах. Рассматриваются вопросы кибербезопасности, цифрового следа, сетевого этикета и уважительного общения в интернете. Подчеркивается важность критического мышления при работе с информацией в сети и соблюдения авторских прав. Обсуждаются последствия онлайн-буллинга и способы защиты от него.

Действия учителя: Предлагает обсудить правила поведения в интернете.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение норм поведения на деловых встречах, переговорах, переписке. Обсуждение вопросов дресс-кода, приветствия, обмена визитными карточками, правил телефонного разговора. Подчеркивается важность пунктуальности, уважения к собеседнику и умения слушать. Обсуждаются особенности этикета при проведении видеоконференций.

Действия учителя: Рассказывает о правилах делового этикета.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют детали.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил поведения в транспорте, кинотеатре, театре, ресторане, музее и других общественных местах. Рассматриваются вопросы уважения к окружающим, личного пространства, соблюдения тишины и порядка. Подчеркивается важность умения вести себя достойно в любой ситуации. Обсуждаются особенности этикета при посещении культурных мероприятий.

Действия учителя: Предлагает примеры ситуаций, требующих соблюдения этикета.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают свои варианты поведения.

Длительность: 5 мин.

Проведение ролевой игры, в которой учащиеся разыгрывают сценки, демонстрирующие сложные ситуации, требующие соблюдения этикета. Например, конфликт с продавцом в магазине, спор с другом, общение с незнакомым человеком. Цель игры – научить учащихся применять полученные знания на практике и находить выход из сложных ситуаций. Анализ действий участников.

Действия учителя: Организует ролевую игру, наблюдает за действиями учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, разыгрывают сценки.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение роли языка тела, мимики, жестов в общении. Рассматриваются вопросы интонации, тембра голоса, зрительного контакта. Подчеркивается важность соответствия вербального и невербального поведения. Обсуждаются особенности коммуникации в разных культурах. Анализ примеров успешного и неудачного общения.

Действия учителя: Объясняет значение вербальной и невербальной коммуникации.

Действия учащихся: Приводят примеры, анализируют ситуации.

Длительность: 5 мин.

Разбор распространенных ошибок в поведении, которые могут привести к недоразумениям и конфликтам. Обсуждение вопросов тактичности, деликатности, уважения к чужому мнению. Подчеркивается важность умения признавать свои ошибки и извиняться. Рассмотрение примеров из жизни и литературы.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать типичные ошибки в поведении.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, обсуждают примеры.

Длительность: 4 мин.

Организация дискуссии на тему: “Нужен ли этикет современному человеку?”. Учащиеся высказывают свои аргументы за и против, приводят примеры из жизни. Цель дискуссии – научить учащихся формулировать свою точку зрения, аргументировать ее и уважать мнение других. Анализ различных точек зрения.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, помогает учащимся формулировать свои мысли.

Действия учащихся: Принимают участие в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями от занятия. Обсуждение полученных знаний и навыков. Подведение итогов, акцентирование внимания на важности соблюдения правил этикета в повседневной жизни. Ответы на вопросы учащихся.

Действия учителя: Проводит рефлексию, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся расширить свои знания о современном этикете. Включает книги по этикету, статьи, видеоролики, сайты и блоги, посвященные теме. Рекомендации по дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы.

Длительность: 0 мин.