Вступительное слово учителя, создание позитивной атмосферы и обозначение темы классного часа. Учащимся предлагается подумать над вопросом: «Что для вас значит жизнь?». Подчеркивается важность осознанного отношения к своей безопасности и безопасности окружающих, как проявления уважения к жизни. Обсуждение актуальности темы в контексте современных реалий и статистики несчастных случаев среди подростков. Краткое описание плана классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы для вовлечения в тему.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение распространенных опасностей, с которыми могут столкнуться учащиеся в повседневной жизни: на дороге, дома, в общественных местах, в интернете. Анализ причин несчастных случаев и выявление факторов риска. Примеры из жизни и статистические данные. Важно, чтобы учащиеся понимали, что опасность может подстерегать там, где ее меньше всего ожидают. Проводится мозговой штурм: «Какие опасности существуют в нашей школе/районе/городе?»

Действия учителя: Направляет дискуссию, приводит примеры, демонстрирует статистические данные.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, приводят свои примеры, выявляют факторы риска.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение правил дорожного движения для пешеходов и пассажиров. Обсуждение опасностей, связанных с использованием мобильных телефонов и наушников при переходе дороги. Ситуационные задачи: «Как правильно перейти дорогу?», «Как вести себя в общественном транспорте?». Анализ видеоматериалов, демонстрирующих типичные ошибки пешеходов и водителей. Учащимся предлагается разработать памятку «Безопасный путь в школу».

Действия учителя: Организует разбор правил дорожного движения, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Обсуждают правила, анализируют видео, разрабатывают памятку.

Длительность: 6 мин.

Ознакомление с правилами пожарной безопасности, электробезопасности, безопасности при обращении с бытовой химией и лекарственными препаратами. Обсуждение правил поведения в экстренных ситуациях: пожар, затопление, утечка газа. Ролевая игра: «Действия при пожаре». Учащимся предлагается составить список потенциальных опасностей в их домах и предложить способы их устранения.

Действия учителя: Рассказывает о правилах безопасности, организует ролевую игру.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, составляют список опасностей, предлагают способы их устранения.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение опасностей, подстерегающих в интернете: кибербуллинг, мошенничество, нежелательный контент. Правила безопасного поведения в социальных сетях: защита личной информации, осторожность при общении с незнакомцами. Кейс-стади: разбор реальных случаев онлайн-мошенничества. Учащимся предлагается разработать правила поведения в интернете для своей школы.

Действия учителя: Обсуждает опасности в интернете, приводит примеры, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, анализируют кейс-стади, разрабатывают правила поведения в интернете.

Длительность: 6 мин.

Ознакомление с основными приемами оказания первой помощи при травмах, кровотечениях, ожогах. Обсуждение правил вызова скорой помощи. Демонстрация видеоролика по оказанию первой помощи при обмороке. Учащимся предлагается потренироваться в наложении повязки. Важно подчеркнуть, что оказание первой помощи может спасти жизнь.

Действия учителя: Проводит демонстрацию основных приемов оказания первой помощи.

Действия учащихся: Смотрят видео, тренируются в наложении повязки, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Разбор ситуативных задач, требующих принятия быстрых и ответственных решений. Примеры: «Что делать, если тебя обижают на улице?», «Как поступить, если тебе предлагают попробовать наркотики?». Учащимся предлагается представить себя в роли героев этих ситуаций и предложить свои варианты решения. Акцент делается на умении говорить «нет» и обращаться за помощью.

Действия учителя: Предлагает ситуативные задачи, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают задачи, предлагают свои варианты решения, аргументируют свою позицию.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности поддержки друзей и близких в трудных ситуациях. Куда можно обратиться за помощью: родители, учителя, психологи, службы доверия. Разъяснение понятия «конфиденциальность» и правил обращения за помощью. Ролевая игра: «Как поддержать друга, попавшего в беду».

Действия учителя: Организует обсуждение, проводит ролевую игру.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, играют роли, делятся своим опытом.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение полученных знаний и умений. Ответы на вопросы учащихся. Заполнение анкеты обратной связи. Подчеркивание важности постоянного совершенствования навыков безопасного поведения. Учащимся предлагается составить личный план действий по повышению своей безопасности и безопасности окружающих.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, организует заполнение анкеты.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, заполняют анкету, делятся своими планами.

Длительность: 4 мин.

Предоставление учащимся списка полезных ресурсов для самостоятельного изучения вопросов безопасности жизнедеятельности: веб-сайты, книги, брошюры, телефонные номера служб помощи. Указывается адрес сайта МЧС России.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 мин.