Начальный этап направлен на создание положительного эмоционального настроя в классе и актуализацию знаний учащихся о мире профессий. Обсуждение важности осознанного выбора профессии и влияния этого выбора на дальнейшую жизнь человека. Подчеркивание значимости ранней профориентации и планирования карьерного пути. Создание атмосферы открытости и доверия, способствующей активному участию всех учеников в дальнейшем обсуждении. 380 символов

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими мыслями о профессиях.

Длительность: 5 мин.

Этап предполагает активное участие учащихся в генерации списка профессий, которые им известны. Задача состоит в том, чтобы расширить кругозор и показать разнообразие профессиональных возможностей. Учитель направляет обсуждение, стимулирует учеников к поиску необычных и перспективных профессий, а также к осознанию того, что мир профессий постоянно меняется. 400 символов

Действия учителя: Предлагает учащимся назвать известные им профессии, записывает их на доске.

Действия учащихся: Участвуют в мозговом штурме, предлагают свои варианты профессий.

Длительность: 7 мин.

Представление классификации профессий по различным критериям (по типу труда, по сфере деятельности, по требуемым навыкам). Объяснение особенностей каждой группы профессий и примеров профессий, относящихся к ним. Демонстрация взаимосвязи между различными профессиями и важностью командной работы. 420 символов

Действия учителя: Представляет классификацию профессий с использованием презентации.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, приводят примеры профессий.

Длительность: 6 мин.

Проведение краткого профориентационного теста, направленного на выявление профессиональных интересов и склонностей учащихся. Анализ результатов тестирования и обсуждение их с учащимися. Уточнение, что результаты теста не являются окончательным вердиктом, а лишь направлением для дальнейшего исследования. 375 символов

Действия учителя: Вводит учащихся в суть теста, организует его проведение.

Действия учащихся: Проходят тест, заполняют бланки самоанализа.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение требований, предъявляемых к современным специалистам: профессиональные знания, умения, навыки, личностные качества. Акцент на важности soft skills (коммуникабельность, креативность, умение работать в команде). Анализ влияния новых технологий на требования к профессиям. 410 символов

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает учащимся высказать свое мнение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями и опытом.

Длительность: 6 мин.

Просмотр короткого видеоинтервью с представителем одной из интересных профессий. Анализ опыта и профессионального пути данного специалиста, его советы и рекомендации. Обсуждение вопросов, которые возникли у учащихся после просмотра интервью. 390 символов

Действия учителя: Включает видеоинтервью, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят интервью, задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается представить свой идеальный рабочий день в выбранной профессии. Описание задач, обязанностей, условий работы и взаимодействия с коллегами. Развитие творческого мышления и умения визуализировать свои профессиональные цели. 430 символов

Действия учителя: Дает задание, следит за его выполнением.

Действия учащихся: Выполняют задание, описывают свой идеальный рабочий день.

Длительность: 4 мин.

Учащиеся делятся своими представлениями об идеальном рабочем дне. Обсуждение плюсов и минусов различных профессий. Выявление общих тенденций и предпочтений в выборе будущей профессии. 380 символов

Действия учителя: Организует обсуждение, стимулирует учеников к обмену мнениями.

Действия учащихся: Делятся своими результатами, задают вопросы, комментируют работы друг друга.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Оценка полезности занятия для дальнейшего профессионального самоопределения. Стимулирование учащихся к дальнейшему изучению мира профессий и планированию своей карьеры. 400 символов

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов (книги, сайты, видео) для дальнейшего изучения вопросов профориентации и мира профессий. Рекомендации по поиску дополнительной информации и консультации со специалистами. Обеспечение учащихся необходимыми инструментами для самостоятельного исследования и выбора будущей профессии. 350 символов

Действия учителя: Представляет список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.