Начальный этап, призванный заинтересовать учащихся темой классного часа и создать позитивный эмоциональный настрой. Учитель акцентирует внимание на значимости малой родины для каждого человека и подчеркивает необходимость изучения истории и культуры родного аула. Обсуждение ожиданий школьников от данного мероприятия. Постановка проблемного вопроса: что мы знаем о нашем ауле?

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

На этом этапе происходит погружение в историю родного аула. Учащиеся знакомятся с его происхождением, значимыми историческими событиями, выдающимися личностями, которые связаны с этой местностью. Используются исторические документы, фотографии и другие материалы, чтобы наглядно представить прошлое аула.

Действия учителя: Предоставляет историческую справку о родном ауле, демонстрирует фотографии и документы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 15 мин.

Рассмотрение традиций, обычаев, фольклора и других элементов культурного наследия родного аула. Обсуждение важности сохранения этих традиций для будущих поколений. Анализ местного диалекта, народных песен, ремесел и обрядов.

Действия учителя: Организует обсуждение традиций и обычаев, демонстрирует примеры местного фольклора.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями и опытом, рассказывают о семейных традициях.

Длительность: 10 мин.

Обзор современной жизни родного аула: экономика, социальная сфера, инфраструктура, достижения и проблемы. Анализ перспектив развития аула и возможностей для молодежи. Обсуждение текущих вызовов и путей их решения.

Действия учителя: Предоставляет информацию о современной жизни аула, организует обсуждение проблем и перспектив.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свое мнение, предлагают идеи.

Длительность: 10 мин.

Рассказ о людях, которые прославили родной аул своими достижениями в различных областях. Это могут быть ученые, писатели, спортсмены, деятели культуры и искусства. Обсуждение их вклада в развитие аула и вдохновляющих примеров для подражания.

Действия учителя: Представляет информацию о выдающихся личностях аула, демонстрирует фотографии и биографии.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся информацией, выражают свое отношение.

Длительность: 10 мин.

Практическое задание, направленное на развитие творческих способностей учащихся. Это может быть создание рисунков, плакатов, коллажей, стихотворений или других творческих работ, посвященных родному аулу. Акцент делается на самовыражении и проявлении индивидуальности.

Действия учителя: Организует творческую работу, предоставляет необходимые материалы.

Действия учащихся: Создают творческие работы, делятся идеями.

Длительность: 15 мин.

Учащиеся представляют свои творческие работы и рассказывают о том, что они хотели выразить. Обсуждение работ, обмен мнениями и взаимная оценка. Критерии оценки: оригинальность, креативность, соответствие теме.

Действия учителя: Организует защиту проектов, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Представляют свои проекты, отвечают на вопросы, комментируют работы других.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение перспектив развития родного аула и роли молодежи в его будущем. Учащиеся предлагают свои идеи и проекты по улучшению жизни в ауле. Анализ проблем и поиск путей их решения.

Действия учителя: Организует дискуссию, направляет ход обсуждения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение, предлагают идеи.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Возвращение к проблемному вопросу, поставленному в начале занятия. Обмен мнениями и впечатлениями. Оценка эффективности мероприятия и определение дальнейших шагов.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории и культуры родного аула. Рекомендации по дальнейшему исследованию темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы.

Длительность: 5 мин.