Организационный момент, приветствие. Актуализация знаний учащихся о гриппе и ОРВИ. Формулирование темы и цели классного часа. Создание позитивной атмосферы и мотивации к обучению. Подчеркивается важность заботы о собственном здоровье и здоровье окружающих, особенно в период сезонного подъема заболеваемости. Учащиеся обмениваются первыми впечатлениями о приближающемся осенне-зимнем периоде.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, создает мотивационную ситуацию.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, проявляют интерес к теме.

Длительность: 5 мин.

Объяснение разницы между гриппом и острой респираторной вирусной инфекцией. Рассмотрение основных симптомов и путей передачи этих заболеваний. Обсуждение групп риска и потенциальных осложнений. Подчеркивается важность своевременной диагностики и лечения. Наиболее актуальная информация о вирусах гриппа и их мутациях.

Действия учителя: Представляет информацию о гриппе и ОРВИ, используя презентацию и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Детальное рассмотрение способов распространения вирусов гриппа и ОРВИ: воздушно-капельный путь, контактный путь, через загрязненные предметы. Анализ факторов, способствующих распространению инфекции: скученность людей, недостаточная вентиляция помещений, ослабленный иммунитет. Иллюстрация процессов передачи вирусов с помощью схем и анимации.

Действия учителя: Объясняет пути передачи инфекции, демонстрирует схемы и анимацию.

Действия учащихся: Анализируют схемы и анимацию, обсуждают факторы, способствующие распространению инфекции.

Длительность: 5 мин.

Подробное обсуждение правил личной гигиены, которые способствуют профилактике гриппа и ОРВИ: регулярное мытье рук с мылом, использование антисептиков, необходимость прикрывать рот и нос при кашле и чихании, избегать прикосновения к лицу грязными руками. Демонстрация правильной техники мытья рук.

Действия учителя: Демонстрирует правильную технику мытья рук, рассказывает о важности личной гигиены.

Действия учащихся: Повторяют технику мытья рук, обсуждают важность соблюдения правил гигиены.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение факторов, влияющих на иммунитет: здоровый сон, правильное питание, физическая активность, закаливание, снижение стресса. Акцент на важности сбалансированного рациона, богатого витаминами и минералами. Рассмотрение влияния различных продуктов питания на иммунную систему. Обсуждение способов управления стрессом.

Действия учителя: Рассказывает о факторах, влияющих на иммунитет, дает рекомендации по укреплению иммунной системы.

Действия учащихся: Обсуждают факторы, влияющие на иммунитет, делятся личным опытом.

Длительность: 5 мин.

Развенчание распространенных мифов о гриппе и простуде:

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить распространенные мифы о гриппе и простуде, аргументированно опровергает их.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение преимуществ вакцинации как эффективного метода профилактики гриппа. Разъяснение принципов действия вакцины, возможных побочных эффектов и противопоказаний. Рассмотрение вопросов, связанных с календарем вакцинации. Подчеркивается важность своевременной вакцинации, особенно для групп риска.

Действия учителя: Предоставляет информацию о вакцинации, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Задают вопросы о вакцинации, делятся своими мыслями и опасениями.

Длительность: 5 мин.

Разделить класс на группы и предложить каждой группе разработать рекламный слоган и памятку по профилактике гриппа и ОРВИ. Каждая группа презентует свои разработки.

Действия учителя: Организует работу в группах, помогает учащимся в разработке материалов.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают слоганы и памятки, презентуют свои работы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных моментов классного часа. Подведение итогов, ответы на вопросы учащихся. Оценка эффективности проведенного занятия. Поощрение активного участия и заинтересованности.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, поощряет активных участников.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся впечатлениями, оценивают полезность полученной информации.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка источников информации о гриппе и ОРВИ: сайты медицинских организаций, научно-популярные статьи, брошюры и памятки. Рекомендации по дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.