Создание благоприятной атмосферы, актуализация знаний учащихся о культуре казахского народа и народном творчестве. Объявление темы и цели классного часа. Подчеркивается важность сохранения и уважения к традициям, а также роль языка как носителя культурной информации. Настройка учащихся на активную работу и продуктивное взаимодействие. Обсуждение важности изучения родного языка и культуры для формирования национальной идентичности и патриотизма. Создание мотивации к изучению казахской мудрости и ее применения в повседневной жизни.

Действия учителя: Приветствует учащихся, загадывает загадку о казахской культуре, объявляет тему и цель.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями о казахской культуре.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения казахских пословиц и поговорок, их связи с культурой, бытом и традициями народа. Обсуждение роли устного народного творчества в сохранении и передаче знаний от поколения к поколению. Рассмотрение исторических событий, повлиявших на формирование казахской мудрости. Подчеркивается вклад мыслителей и поэтов в создание и популяризацию пословиц и поговорок.

Действия учителя: Рассказывает об истории возникновения пословиц и поговорок, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение роли фольклора в жизни казахского народа. Рассмотрение влияния фольклора на формирование мировоззрения, моральных ценностей и этических норм. Анализ примеров из казахского фольклора, иллюстрирующих роль мудрости и опыта предков в решении жизненных проблем. Подчеркивается важность сохранения и популяризации культурного наследия народа.

Действия учителя: Проводит дискуссию о роли фольклора, задает вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Анализ структуры казахских пословиц и поговорок. Выделение основных тем и мотивов. Объяснение значения отдельных слов и выражений. Обсуждение особенностей казахского менталитета, отраженных в народной мудрости. Разбор примеров пословиц и поговорок, демонстрирующих различные аспекты казахской жизни.

Действия учителя: Объясняет значение пословиц и поговорок, проводит анализ.

Действия учащихся: Слушают учителя, анализируют пословицы и поговорки, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Работа в группах: учащимся предлагается расшифровать значение пословиц и поговорок, подобрать синонимы к отдельным словам, составить собственные пословицы на заданную тему. Оценивается креативность, логика и понимание смысла народной мудрости. Стимулирование командной работы и взаимопомощи.

Действия учителя: Делит учащихся на группы, дает задания, контролирует процесс работы.

Действия учащихся: Работают в группах, выполняют задания, обсуждают результаты.

Длительность: 8 мин.

Каждая группа представляет результаты своей работы, объясняет значение выбранных пословиц и поговорок, делится своими находками. Оценивается качество представления, оригинальность и аргументированность ответов. Создание атмосферы сотрудничества и взаимного обучения.

Действия учителя: Слушает выступления групп, дает комментарии и оценки.

Действия учащихся: Выступают с презентациями, отвечают на вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение актуальности казахских пословиц и поговорок в современном мире. Анализ примеров из литературы и кинематографа, где используются народные изречения. Рассмотрение возможности применения пословиц и поговорок в повседневной жизни для решения проблем и достижения целей. Обсуждение важности сохранения культурных традиций в условиях глобализации.

Действия учителя: Проводит дискуссию о современном применении пословиц и поговорок.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры, участвуют в дискуссии.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается нарисовать иллюстрацию к понравившейся пословице или поговорке, написать небольшое сочинение-рассуждение на тему «Значение казахской мудрости в моей жизни». Оценивается креативность, оригинальность и глубина мысли. Развитие творческих способностей и умения выражать свои мысли в различных формах.

Действия учителя: Дает задание, контролирует процесс выполнения.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение полученных знаний и впечатлений. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Выявление незначительных недочетов и определение путей их устранения. Создание положительного эмоционального настроя и мотивации к дальнейшему изучению казахской культуры.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, выслушивает ответы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают мероприятие.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения казахской культуры и народной мудрости. Рекомендации по поиску дополнительных материалов. Подчеркивается важность непрерывного образования и саморазвития. Стимулирование самостоятельной работы и углубленного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.