Приветствие, создание позитивного настроя. Озвучивание темы и целей классного часа. Подчеркивается важность сохранения исторической памяти о победах российского народа как основы патриотического воспитания и формирования гражданской идентичности. Наметить актуальность использования современных технологий для сохранения и популяризации истории Отечества. Особое внимание уделить понятию 'информационно-электронное пространство' в контексте сохранения культурного наследия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор великих побед российского народа в различные исторические периоды. Акцент делается на ключевых событиях, повлиявших на формирование национальной идентичности и государственности. Рассматриваются примеры проявления героизма, мужества, самоотверженности российских воинов и тружеников. Важно подчеркнуть, что победы были достигнуты благодаря единству народа и верности своим идеалам. Формат: мини-лекция с использованием презентации.

Действия учителя: Предоставляет историческую справку, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обзор существующих информационно-электронных ресурсов, посвященных победам России (сайты, музеи, архивы, онлайн-выставки, виртуальные туры). Анализ их содержания, функциональности и аудитории. Оценка эффективности представленной информации для достижения образовательных и воспитательных целей. Подчеркивается необходимость критического подхода к оценке информации, содержащейся в интернете.

Действия учителя: Ознакомляет с существующими ресурсами.

Действия учащихся: Обсуждают достоинства и недостатки ресурсов.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение возможностей использования цифровых инструментов для создания контента, отражающего героическое прошлое страны: видеоредакторы, графические редакторы, сервисы для создания интерактивных карт и презентаций, платформы для онлайн-трансляций и виртуальных экскурсий. Примеры успешных проектов, реализованных с использованием современных технологий. Обсуждение этических аспектов использования цифрового контента для сохранения исторической памяти.

Действия учителя: Объясняет возможности цифровых инструментов.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 6 мин.

Генерация идей проектов, направленных на создание информационно-электронного пространства, отображающего великие победы российского народа. Учащиеся предлагают различные форматы контента (видеоролики, виртуальные выставки, интерактивные карты, подкасты, веб-сайты) и темы, посвященные конкретным историческим событиям или героям. Разделение на небольшие группы для обсуждения идей.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, помогает генерировать идеи.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи, обсуждают их в группах.

Длительность: 7 мин.

В группах учащиеся разрабатывают концепции своих проектов, определяя цели, задачи, целевую аудиторию, необходимые ресурсы и ожидаемые результаты. Формируется короткое описание проекта и план его реализации. Обсуждение возможных сложностей и способов их преодоления. Акцент делается на креативности, оригинальности и практической значимости проектов.

Действия учителя: Консультирует группы, помогает в разработке концепций.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают концепции.

Длительность: 6 мин.

Каждая группа представляет свою концепцию проекта. Происходит обсуждение и взаимная оценка предложенных идей. Учитель и одноклассники дают обратную связь, предлагают улучшения и дополнения. Выявляются наиболее перспективные проекты, которые могут быть реализованы в дальнейшем.

Действия учителя: Организует презентации и обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои проекты, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение способов использования созданного контента в учебно-воспитательной работе: проведение тематических уроков, организация выставок и конкурсов, создание виртуальных музеев, публикация материалов в школьных СМИ и на образовательных платформах. Рассматриваются возможности взаимодействия с другими школами и организациями для обмена опытом и распространения информации.

Действия учителя: Предлагает варианты использования, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими идеями, обсуждают перспективы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: что нового они узнали, что их заинтересовало, что они могут применить на практике. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Выявление необходимости дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения темы. Включены ссылки на сайты исторических музеев, архивов, онлайн-библиотек, а также на научно-популярные и документальные фильмы. Учащиеся могут использовать эти ресурсы для самостоятельной работы и подготовки проектов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Знакомятся со списком, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.