Приветствие учащихся, постановка целей и задач классного часа. Озвучивание темы «Адал азамат» и ее актуальности в современном мире. Краткое ознакомление с содержанием приказа №130, подчеркивая важность формирования безопасного и ответственного поведения.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, озвучивает тему, цель и задачи занятия, а также актуальность выбранной темы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, настраиваются на работу, задают уточняющие вопросы по целям занятия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение с учащимися понятия «Адал азамат». Активное вовлечение школьников в дискуссию с целью выявления их представлений о честности, ответственности и гражданственности. Фиксация основных характеристик «Адал азамат» на доске или флипчарте.

Действия учителя: Учитель организует дискуссию, задает наводящие вопросы, помогает сформулировать определение «Адал азамат».

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свои идеи, обсуждают понятие, формулируют ключевые характеристики честного гражданина.

Длительность: 10 мин.

Анализ основных рисков и угроз в сфере личной и информационной безопасности. Рассмотрение актуальных примеров кибербуллинга, мошенничества в интернете, а также угроз реальной жизни. Акцентирование внимания на необходимости критического мышления.

Действия учителя: Учитель направляет обсуждение, приводит примеры, акцентирует внимание на актуальности вопросов безопасности.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в обсуждении, приводят примеры опасностей, высказывают свое мнение о возможных рисках.

Длительность: 10 мин.

Изучение и обсуждение методов безопасного поведения в интернете и реальной жизни. Просмотр коротких видеороликов, анализ кейсов, предложенных в раздаточных материалах. Формирование практических навыков безопасного поведения.

Действия учителя: Учитель демонстрирует видео, организует работу с кейсами, объясняет правила безопасного поведения.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видео, анализируют предложенные ситуации, учатся применять правила безопасности на практике.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение важности честности и добросовестности в учебе, общении и повседневной жизни. Роль этических норм в формировании личности «Адал азамат». Акцент на личной ответственности за свои поступки и их последствия.

Действия учителя: Учитель стимулирует обсуждение этических аспектов, связывает понятия честности и ответственности с образом «Адал азамат».

Действия учащихся: Учащиеся делятся мнениями о важности честности, обсуждают примеры добросовестного поведения и его значимость.

Длительность: 10 мин.

Проведение ролевой игры, где учащиеся сталкиваются с ситуациями, требующими принятия взвешенных решений в соответствии с ценностями «Адал азамат» и правилами безопасности. Развитие навыков критического мышления и выбора.

Действия учителя: Учитель предлагает сценарии для ролевой игры, наблюдает за ходом игры, дает обратную связь.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в ролевой игре, принимают ответственные решения, демонстрируют полученные знания.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими мыслями о полученных знаниях, используя «светофор» для обозначения уровня понимания. Обсуждение, что было наиболее важным и запоминающимся.

Действия учителя: Учитель организует процесс рефлексии, помогает учащимся сформулировать выводы, задает вопросы для итогового осмысления.

Действия учащихся: Учащиеся оценивают свою работу, высказываются о полученных знаниях, используют цвета «светофора» для обратной связи.

Длительность: 5 мин.

Озвучивание домашнего задания: подготовка сообщения об «Адал азамат» или о способах защиты от интернет-угроз. Объяснение критериев выполнения домашнего задания, предоставление консультаций при необходимости.

Действия учителя: Учитель четко формулирует домашнее задание, объясняет его суть и критерии выполнения.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, задают вопросы по его выполнению, если что-то неясно.

Длительность: 3 мин.

Краткое подведение итогов всего классного часа. Похвала активным участникам, напоминание о важности формирования качеств «Адал азамат» и соблюдения правил безопасности. Прощание с учащимися.

Действия учителя: Учитель обобщает результаты занятия, выражает благодарность за активное участие, прощается с классом.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, реагируют на его слова, готовятся к следующему уроку.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы «Адал азамат» и безопасности. Информация о нормативных документах, касающихся воспитательной работы и безопасности.

Действия учителя: Учитель демонстрирует или озвучивает список рекомендуемых источников для углубленного изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или фотографируют список рекомендованных материалов для самостоятельного изучения.

Длительность: 0 мин.