Целью данного этапа является ознакомление учащихся с тематикой классного часа, его целями и задачами. Будет озвучена актуальность выбранной темы - неоценимый вклад советских ученых-физиков в победу в Великой Отечественной войне. Это позволит мотивировать учащихся к активному участию.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, объявляет тему классного часа и обозначает его основные цели, раскрывая важность изучения данного исторического периода.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, настраиваются на работу, задают уточняющие вопросы по теме.

Длительность: 5 мин.

На данном этапе происходит активизация имеющихся у учащихся знаний о Великой Отечественной войне и роли науки в целом. Будут заданы наводящие вопросы, связанные с техническим прогрессом в военное время, что позволит перейти к более узкой теме.

Действия учителя: Учитель задает вопросы, стимулирующие учеников вспомнить общие сведения о войне и науке.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, высказывают свои предположения, вспоминают ранее изученный материал.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся познакомятся с ключевыми областями применения физических знаний в оборонной промышленности СССР. Будут рассмотрены примеры, такие как разработка новых видов оружия, улучшение навигационных систем и связи, создание средств защиты. Это покажет практическую ценность физики.

Действия учителя: Учитель представляет информацию о сферах применения физики в оборонной промышленности, используя примеры.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, делают краткие записи, задают вопросы по представленным направлениям.

Длительность: 10 мин.

Будет уделено внимание условиям, в которых работали ученые: нехватке ресурсов, опасности, необходимости сочетать научную деятельность с практическими задачами обороны. Этот аспект покажет героизм и стойкость советских ученых.

Действия учителя: Учитель описывает трудности, с которыми сталкивались ученые, создавая атмосферу понимания их подвига.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, осознают сложность условий работы ученых, проявляют сочувствие и уважение.

Длительность: 8 мин.

Будут представлены биографии и научный вклад выдающихся советских физиков, работавших в военные годы. Особое внимание уделится их личным качествам, самоотверженности и уникальным достижениям, способствовавшим победе.

Действия учителя: Учитель рассказывает о жизни и деятельности известных ученых-физиков, их научных открытиях и роли в победе.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают, запоминают имена, даты и ключевые факты из биографий ученых.

Длительность: 12 мин.

На этом этапе будут проанализированы примеры конкретных научных разработок, созданных советскими физиками, и их прямое влияние на ход боевых действий. Будут рассмотрены примеры, которые демонстрируют, как наука помогала одержать верх.

Действия учителя: Учитель приводит конкретные примеры научных разработок и объясняет их значение для победы.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют представленную информацию, участвуют в обсуждении значения разработок.

Длительность: 10 мин.

Обсуждается общая роль науки в обеспечении безопасности и развитии страны, как в военное, так и в мирное время. Этот этап призван сформировать понимание того, что научный прогресс тесно связан с благополучием и суверенитетом государства.

Действия учителя: Учитель подводит к выводу о важности науки для обороноспособности и развития страны.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение о роли науки в жизни общества.

Длительность: 7 мин.

Проводится краткое обобщение изученного материала. Учащимся предлагается ответить на несколько ключевых вопросов, чтобы проверить усвоение основных тем классного часа. Будет акцентировано внимание на главных выводах.

Действия учителя: Учитель задает итоговые вопросы по теме, помогает учащимся обобщить полученные знания.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, демонстрируя понимание темы, участвуют в обобщении.

Длительность: 5 мин.

В конце занятия проводится обсуждение, где учащиеся делятся своими впечатлениями, высказывают мнение о том, что их больше всего удивило, и как они оценивают вклад физиков в победу. Это способствует осмыслению материала.

Действия учителя: Учитель организует обсуждение, предлагает учащимся высказать свое мнение и впечатления.

Действия учащихся: Учащиеся активно делятся своими мыслями, впечатлениями, оценивают важность изученного материала.

Длительность: 8 мин.

Предоставляется список рекомендуемых источников для более глубокого изучения темы, книг, статей и документальных материалов. Это позволит учащимся продолжить самостоятельное изучение темы в свободное время.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендованных материалов для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают информацию о доступных источниках, проявляют интерес к дальнейшему изучению.

Длительность: 0 мин.