Приветствие учащихся, постановка целей и задач классного часа. Особое внимание уделяется актуальности темы эстетического восприятия в современном мире, формированию мотивации к изучению данной темы. Подчеркивается важность умения замечать и ценить красоту.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели классного часа, мотивирует учеников к активному участию.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя, слушают информацию о теме и целях занятия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия 'красота' через ассоциации и примеры. Учащиеся делятся своими представлениями о прекрасном, формируя общее понимание термина. Результаты фиксируются на доске или в электронном формате.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, стимулируя учеников к высказыванию своих мыслей о красоте.

Действия учащихся: Ученики активно предлагают свои ассоциации и примеры, обсуждая значение слова 'красота'.

Длительность: 10 мин.

Определение понятия 'эстетическое восприятие' через анализ его компонентов. Учитель объясняет, как наше восприятие связано с эмоциями, ощущениями и ценностями, подчеркивая роль эстетики в жизни. Проводятся аналогии с другими типами восприятия.

Действия учителя: Учитель предоставляет определение эстетического восприятия, объясняет его значение и связь с личными переживаниями.

Действия учащихся: Ученики слушают объяснение учителя, задают уточняющие вопросы и пытаются осмыслить понятие.

Длительность: 7 мин.

Примеры эстетических объектов и явлений в быту. Рассматривается красота форм, цветов, материалов, функциональность предметов. Обсуждение того, как внимание к деталям обогащает повседневность. Анализируются примеры из дизайна.

Действия учителя: Учитель демонстрирует изображения бытовых предметов, подчеркивая их эстетические качества и дизайнерские решения.

Действия учащихся: Ученики анализируют предложенные примеры, приводят собственные, обсуждают критерии красоты в быту.

Длительность: 8 мин.

Исследование многообразия красоты в природных явлениях: пейзажи, растения, животные, стихии. Анализ цветовых сочетаний, форм, гармонии. Воздействие красоты природы на эмоциональное состояние человека. Обсуждение экологии.

Действия учителя: Учитель представляет галерею фотографий и видео природных объектов, акцентируя внимание на их уникальности и великолепии.

Действия учащихся: Ученики делятся впечатлениями от увиденного, обсуждают красоту различных природных явлений, высказывают свое отношение.

Длительность: 8 мин.

Примеры шедевров живописи, скульптуры, архитектуры, музыки, литературы. Анализ как формы, так и содержания произведений. Обсуждение роли искусства в передаче красоты и эмоций. Разбираются различные стили и эпохи.

Действия учителя: Учитель демонстрирует известные произведения искусства, кратко рассказывая об их авторах и значении.

Действия учащихся: Ученики рассматривают, слушают и обсуждают представленные произведения искусства, формируя собственное мнение.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение красоты, создаваемой человеком в процессе творчества: рукоделие, кулинария, цифровое искусство, дизайн. Фокус на уникальности и оригинальности идей. Стимулирование интереса к собственному творческому поиску.

Действия учителя: Учитель показывает примеры различных видов творчества, подчеркивая эстетическую составляющую и оригинальность.

Действия учащихся: Ученики обсуждают представленные примеры, делятся своим опытом творчества, предлагают идеи для создания красоты.

Длительность: 8 мин.

Дискуссия о том, как эстетическое восприятие и вкус влияют на личность, мировоззрение, социальное взаимодействие. Рассматривается связь между умением ценить красоту и общей культурой человека. Обсуждаются позитивные аспекты.

Действия учителя: Учитель фасилитирует дискуссию, задавая вопросы о влиянии эстетики на жизнь человека и его ценности.

Действия учащихся: Ученики высказываются о личном опыте, рассуждают о влиянии эстетики на свое мировоззрение и поведение.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся своими открытиями, впечатлениями и выводами. Обсуждается, как они планируют развивать свое эстетическое восприятие в дальнейшем. Краткое обобщение достигнутых целей классного часа. Задание на дом.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам высказаться о своих впечатлениях и планах, резюмирует основные моменты занятия.

Действия учащихся: Ученики делятся своими мыслями, делают выводы, обдумывают, как применять полученные знания в жизни.

Длительность: 10 мин.

Представление рекомендательных ресурсов для дальнейшего изучения темы эстетического восприятия. Могут быть указаны книги, статьи, сайты, художественные произведения, которые помогут углубить понимание красоты.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендованных источников для самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Ученики записывают или запоминают предложенные ресурсы для дальнейшего знакомства с темой.

Длительность: 2 мин.