Создание эмоционального настроя в классе, актуализация знаний о Великой Отечественной войне. Подготовка к восприятию нового материала, постановка цели и задач занятия. Эмоциональный отклик на тему войны, значение сохранения памяти о ней. Необходимо подчеркнуть важность изучения истории для понимания настоящего и построения будущего, а также для воспитания патриотизма и уважения к подвигу народа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основных этапах и ходе Сталинградской битвы, ключевых моментах и стратегических решениях. Знакомство с географическим положением Сталинграда, его значением для противостояния и условиями жизни в городе во время битвы. Подчеркивается колоссальное значение битвы для исхода всей Второй мировой войны, переломный момент в ходе войны для Советского Союза.

Действия учителя: Предоставляет информацию о Сталинградской битве, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о судьбах детей в период Сталинградской битвы: эвакуация, жизнь в блокадных условиях, работа на заводах и в госпиталях, участие в обороне города. Описание тягот и лишений, которые выпали на долю детей во время войны, их героизм и стойкость духа. Примеры конкретных трогательных историй из воспоминаний детей войны.

Действия учителя: Предлагает учащимся фотографии и рассказы о детях войны, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят фотографии, слушают рассказы, высказывают свои мысли и чувства.

Длительность: 8 мин.

Просмотр видеофрагментов с воспоминаниями участников Сталинградской битвы, в том числе детей, переживших войну. Позволяет учащимся услышать голоса очевидцев, проникнуться атмосферой тех лет и увидеть войну глазами детей. Акцент делается на эмоциональное воздействие видеоматериалов, вызывающих сочувствие и понимание.

Действия учителя: Включает видеоматериалы, организует обсуждение после просмотра.

Действия учащихся: Смотрят видео, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Чтение отрывков из сочинений и писем детей, переживших Сталинградскую битву. Анализ их содержания, выявление основных тем и мотивов. Это позволяет учащимся увидеть войну глазами детей, понять их переживания и страдания. Подчеркивается важность сохранения памяти о войне через творчество.

Действия учителя: Читает отрывки из сочинений детей войны, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают учителя, анализируют тексты, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Проведение виртуальной экскурсии по музеям и мемориальным комплексам, посвященным Сталинградской битве. Знакомство с историческими артефактами, документами и экспонатами. Это позволяет учащимся лучше понять масштаб трагедии и увидеть последствия войны. Используются современные технологии для виртуального погружения в атмосферу тех лет.

Действия учителя: Организует виртуальную экскурсию, комментирует увиденное.

Действия учащихся: Смотрят виртуальную экскурсию, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Круглый стол – обсуждение вопроса "Какова цена Победы?". Рассмотрение человеческих потерь, разрушений и страданий, которые принесла война. Обсуждение важности сохранения памяти о войне и предотвращения подобных трагедий в будущем. Обсуждение роли молодого поколения в сохранении мира.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мысли и аргументы.

Длительность: 5 мин.

Объявление минуты молчания в память о погибших во время Сталинградской битвы и Великой Отечественной войны. Символ уважения к памяти павших, выражение соболезнований и скорби. Важно подчеркнуть, что память о войне – это наша святая обязанность.

Действия учителя: Объявляет минуту молчания.

Действия учащихся: Соблюдают минуту молчания.

Длительность: 1 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Рефлексия – самоанализ учащимися своих чувств и впечатлений от занятия. Использование метода «Незаконченное предложение»: «Сегодня я узнал…», «Меня больше всего поразило…», «Я задумался над…».

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, выслушивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы Сталинградской битвы и Великой Отечественной войны. Рекомендации для дальнейшего расширения знаний и углубления интереса к истории. Подчеркивается важность самостоятельной работы с источниками информации.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.