Организационный момент, приветствие. Создание позитивного настроя и актуализация знаний о зиме. Подготовка учащихся к погружению в тему классного часа. Краткое объяснение целей и задач занятия, обозначение ожидаемых результатов. Учитель обозначает важность изучения зимних явлений и их влияния на жизнь человека. Подчеркивается необходимость бережного отношения к природе в зимний период. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 3 мин.

Рассказ учителя о таких явлениях, как снегопад, метель, гололед, иней, мороз. Объяснение причин возникновения этих явлений и их влияния на живые организмы. Обсуждение вопросов адаптации растений и животных к зимним условиям. Рассмотрение положительных и отрицательных сторон зимних природных явлений. Важно акцентировать внимание на экологических последствиях изменения климата.

Действия учителя: Рассказывает о зимних природных явлениях, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с зимними народными приметами, поговорками и пословицами. Обсуждение их значения и отражения в жизни людей. Чтение и анализ зимних народных сказок и песен. Разгадывание загадок о зиме и зимних явлениях. Выявление связи между фольклором и природными условиями. Обсуждение традиций празднования Нового Года и Рождества.

Действия учителя: Предлагает учащимся народные приметы, загадки, сказки.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, разгадывают загадки, рассказывают сказки.

Длительность: 6 мин.

Просмотр и обсуждение картин, посвященных зимнему пейзажу. Анализ произведений известных художников, отражающих красоту и настроение зимы. Рассмотрение зимних сцен в литературе и музыке. Обсуждение способов передачи зимней атмосферы в различных видах искусства. Задание: описать свои представления о зиме в стихотворной форме или прозе.

Действия учителя: Демонстрирует картины, музыкальные фрагменты.

Действия учащихся: Обсуждают произведения искусства, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение необходимости защиты растений и животных в зимний период. Рассмотрение правил поведения в зимнем лесу. Обсуждение вопросов сохранения снежного покрова и водных ресурсов. Анализ негативного влияния деятельности человека на зимнюю природу. Предложение конкретных действий по защите окружающей среды зимой.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты действий.

Длительность: 6 мин.

Практическая работа: создание аппликаций, рисунков или поделок на зимнюю тематику. Использование различных материалов и техник. Развитие творческих способностей и фантазии. Обмен опытом и идеями. Презентация творческих работ. Возможно создание коллективной композиции. Оценивание работ по критериям оригинальности и соответствия тематике.

Действия учителя: Организует творческую работу, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Создают поделки, рисунки, аппликации.

Длительность: 7 мин.

Каждый ученик представляет свой проект, рассказывает о своей работе, использованных материалах и техниках. Отвечает на вопросы слушателей. Обсуждение представленных работ. Определение наиболее оригинальных и интересных проектов. Подчеркивается важность проявления индивидуальности и творческого подхода.

Действия учителя: Координирует выступления, задает вопросы.

Действия учащихся: Представляют свои проекты, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение основных моментов, рассмотренных в ходе занятия. Ответы на вопросы учащихся. Обсуждение важности сохранения зимней природы и уважительного отношения к культурным традициям. Выявление личного вклада каждого участника в достижение поставленных целей.

Действия учителя: Подводит итоги, обобщает информацию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими выводами.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии для оценки эффективности занятия и выявления степени достижения поставленных целей. Используются различные методы рефлексии, такие как «плюс-минус-интересно», «незаконченное предложение» или «колесо желаний». Самооценка и взаимооценка учащихся. Анализ полученных результатов и разработка рекомендаций по улучшению учебного процесса.

Действия учителя: Проводит рефлексию, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, выражают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему расширению знаний о зиме и зимних природных явлениях. Предложение учащимся подготовить собственные исследовательские проекты. Подчеркивается важность непрерывного образования и саморазвития.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.