Организационный момент, приветствие, объявление темы и цели классного часа. Создание благоприятной атмосферы для открытого и конструктивного обсуждения. Подчеркивание актуальности темы и ее значимости для каждого ученика. Обозначение правил поведения в ходе классного часа: уважение к мнению других, внимательное слушание, активное участие.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель, представляет план работы.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «терроризм» и его основных характеристик. Рассмотрение различных форм и видов терроризма (международный, внутренний, религиозный, политический). Обсуждение отличий терроризма от других форм насилия (война, диверсии, хулиганство). Важно подчеркнуть, что терроризм всегда направлен на создание страха и паники в обществе.

Действия учителя: Предлагает учащимся дать свои определения терроризма, затем представляет официальное определение, демонстрирует слайды с примерами.

Действия учащихся: Обсуждают понятие терроризма, высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Краткий обзор истории терроризма, начиная с древних времен и до современности. Рассмотрение причин возникновения и развития террористических движений в различных странах мира. Анализ ключевых событий, которые оказали влияние на формирование современного терроризма.

Действия учителя: Рассказывает об истории терроризма, демонстрирует исторические фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение мотивов, которые толкают людей на совершение террористических актов. Понимание психологических и социальных факторов, способствующих радикализации личности. Анализ роли экстремистской идеологии в вербовке новых членов террористических организаций.

Действия учителя: Организует дискуссию о причинах и мотивах терроризма.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение последствий террористических актов для общества, экономики и отдельных личностей. Обсуждение эмоциональных и психологических травм, которые испытывают жертвы и свидетели террора. Анализ влияния терроризма на политическую ситуацию в мире и внутри стран.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы с последствиями террористических актов, организует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видеоматериалы, делятся своими впечатлениями, обсуждают последствия терроризма.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение способов противодействия терроризму на различных уровнях: международном, государственном, общественном и личном. Анализ роли правоохранительных органов, спецслужб и других государственных институтов в борьбе с терроризмом. Рассмотрение международных конвенций и соглашений, направленных на борьбу с терроризмом.

Действия учителя: Предлагает учащимся высказать свои идеи о способах противодействия терроризму.

Действия учащихся: Высказывают свои идеи, обсуждают их.

Длительность: 5 мин.

Формирование навыков критического мышления и умения противостоять манипуляциям. Обсуждение признаков экстремистской пропаганды и способов ее распознавания. Развитие умения проверять информацию и не доверять непроверенным источникам.

Действия учителя: Предлагает учащимся примеры экстремистской пропаганды, анализирует их вместе с учащимися.

Действия учащихся: Анализируют примеры, учатся распознавать признаки манипуляций.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение ответственности каждого человека за свою безопасность и безопасность окружающих. Формирование гражданской позиции и нетерпимости к экстремизму. Подчеркивание важности уважения к правам человека и соблюдения законности.

Действия учителя: Организует дискуссию о гражданской ответственности.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свою гражданскую позицию.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений, полученных в ходе занятия. Ответ на вопрос: «Что нового я узнал о терроризме и как я могу использовать эти знания?»

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, анализирует ответы учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы терроризма. Рекомендации по просмотру документальных фильмов и чтению статей, посвященных проблеме терроризма.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.