Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку. Создание позитивного настроя на работу. Краткое сообщение о теме и цели классного часа. Актуализация знаний учащихся о народных промыслах и искусстве России. Вовлечение в тему классного часа через постановку проблемного вопроса: «Почему важно сохранять традиции народных промыслов?» Этот этап поможет создать благоприятную атмосферу для дальнейшей работы и мотивировать учащихся к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.

Демонстрация презентации, посвященной основным традиционным промыслам Нижегородской области: хохломская и гжельская роспись, дымковская игрушка, гончарное дело, резьба по дереву и другие. Рассказ об истории возникновения, особенностях техники исполнения, используемых материалах и мастерах, прославивших эти промыслы. Подчеркнуть уникальность каждого промысла и его значение для культуры региона. Презентация должна быть яркой, информативной и содержать качественные иллюстрации.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Просмотр коротких видеороликов, демонстрирующих процесс изготовления изделий народных промыслов и работу мастеров. Например, видео о росписи хохломских изделий, лепке дымковской игрушки или гончарных работах. Это позволит учащимся увидеть живой процесс создания изделий и еще больше оценить мастерство народных умельцев. Важно подобрать видеоролики, которые наглядно демонстрируют технику исполнения и передают атмосферу мастерской.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение просмотренных материалов и презентации. Ответы на вопросы учащихся. Выявление того, какие промыслы вызвали наибольший интерес и почему. Обсуждение проблем сохранения традиционных промыслов и путей их поддержки. Сделать акцент на важности передачи опыта от поколения к поколению и стимулирования интереса молодежи к народным искусствам. Организовать дискуссию, чтобы вовлечь в обсуждение как можно больше учащихся.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Практическое задание: учащимся предлагается создать эскиз орнамента в стиле одного из традиционных промыслов Нижегородской области (например, хохломской росписи или дымковской игрушки). Для выполнения задания используются бумага, краски, карандаши, кисти. Это позволит учащимся проявить свои творческие способности и почувствовать себя в роли народных мастеров. Поощрять индивидуальный подход и оригинальность выполнения задания.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Проведение рефлексии в форме беседы. Подведение итогов классного часа. Подчеркнуть значимость традиционных промыслов для культуры региона и важность их сохранения. Отметить активное участие учащихся в обсуждении и творческом задании. Обобщение полученных знаний и закрепление основных понятий. Завершение классного часа позитивными впечатлениями и пожеланиями.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.