Создание благоприятной атмосферы для обсуждения темы. Актуализация знаний учащихся о родном крае. Формулирование целей и задач классного часа. Необходимо заинтересовать учеников темой, объяснив ее важность в формировании гражданской позиции и патриотических чувств. Подчеркнуть, что знание истории и культуры своего края необходимо для полноценной самореализации и понимания своей идентичности. Постановка проблемного вопроса о значении понятия «Туған жер».

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «Туған жер» с учащимися. Выслушивание различных точек зрения. Формулирование общего определения. Важно, чтобы учащиеся осознали, что «Туған жер» - это не просто место рождения, а символ духовной связи с историей, культурой и природой родного края. Обсуждаются личные ассоциации, связанные с этим понятием. Анализируется влияние родной земли на формирование личности человека.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Краткий обзор исторических событий, связанных с родным краем. Рассказ о выдающихся личностях, уроженцах данной местности. Целью является расширение кругозора учащихся и повышение интереса к истории своей малой родины. Важно выделить ключевые моменты, повлиявшие на формирование культурной идентичности региона.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает об истории края.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают пометки.

Длительность: 8 мин.

Знакомство с традициями, обычаями, фольклором и ремеслами родного края. Просмотр видеоматериалов, демонстрирующих красоту и уникальность местной культуры. Необходимо подчеркнуть значимость сохранения культурного наследия для будущих поколений. Обсуждение роли традиций в формировании духовных ценностей.

Действия учителя: Показывает видеоролики, рассказывает о культурных традициях.

Действия учащихся: Смотрят видео, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о природе родного края, ее уникальных особенностях и богатствах. Обсуждение проблем экологической безопасности региона. Формирование бережного отношения к окружающей среде. Важно подчеркнуть необходимость сохранения природного наследия для будущих поколений.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии природы, рассказывает об экологических проблемах.

Действия учащихся: Слушают учителя, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся нарисовать или написать небольшой рассказ о любимом месте в родном крае. Данное задание способствует развитию творческих способностей и закреплению полученных знаний. Важно предоставить учащимся возможность выразить свои чувства и эмоции, связанные с родной землей.

Действия учителя: Объясняет задание, помогает учащимся.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся представляют свои работы, рассказывают о своих впечатлениях. Проводиться обсуждение представленных работ. Подчеркивается значимость каждого вклада в сохранение и популяризацию культуры своего края.

Действия учителя: Организует презентацию работ, комментирует.

Действия учащихся: Представляют свои работы, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение конкретных действий, которые учащиеся могут предпринять для сохранения и развития родного края. Формирование чувства ответственности за будущее своей родины. Важно, чтобы учащиеся осознали свою роль в общественной жизни и поняли, что даже небольшие поступки могут иметь большое значение.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлагает идеи.

Действия учащихся: Высказывают предложения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Выявление наиболее интересных и полезных моментов.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы, дополнительных материалов и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по углубленному изучению истории и культуры родного края. Обеспечение возможности для дальнейшего самообразования.

Действия учителя: Представляет список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.