Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний учащихся о поэзии и бардовской песне. Объявление темы и целей классного часа. Краткий обзор плана мероприятия. Важно вовлечь учеников с самого начала, представив Окуджаву как человека, чья поэзия близка и понятна каждому. Подчеркнуть, что поэзия Окуджавы – это отражение эпохи и переживаний поколения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 3 мин.

Краткий рассказ об основных этапах жизни Булата Окуджавы. Детство, юность, годы войны, начало творческого пути, взлет популярности. Особое внимание уделить военному опыту поэта и его влиянию на его творчество. Подчеркнуть влияние семейной истории на формирование личности Окуджавы.

Действия учителя: Рассказывает о биографии Булата Окуджавы, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Определение ключевых тем и мотивов в творчестве Булата Окуджавы: война и мир, любовь и одиночество, свобода и ответственность, поиск смысла жизни, гуманизм. Обсуждение того, какие проблемы волновали поэта и как он выражал их в своих произведениях.

Действия учителя: Предлагает учащимся выделить основные темы в творчестве Окуджавы.

Действия учащихся: Высказывают свои предположения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Чтение и анализ стихотворения 'Молитва Француза'. Обсуждение его смысла и художественных особенностей. Рассмотрение использования авторских приемов, таких как метафора, сравнение, эпитет. Акцент на эмоциональной окраске стихотворения и его влиянии на читателя.

Действия учителя: Читает стихотворение, задает вопросы для анализа.

Действия учащихся: Анализируют стихотворение, высказывают свои мысли и интерпретации.

Длительность: 8 мин.

Прослушивание нескольких песен Булата Окуджавы, таких как 'Надежда', 'По Смоленской дороге', 'Виноградная лоза'. Обсуждение того, как музыка дополняет и усиливает поэтический текст. Анализ мелодий и аранжировок. Рассмотрение роли голоса и манеры исполнения Окуджавы.

Действия учителя: Включает песни, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают песни, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение творчества Булата Окуджавы в контексте эпохи 60-х годов XX века. Обсуждение социально-политической обстановки в СССР и влияния ее на творчество поэта. Анализ того, как Окуджава отражал в своих произведениях настроения и чаяния своего поколения.

Действия учителя: Предлагает учащимся задуматься о связи между творчеством Окуджавы и его эпохой.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение влияния творчества Булата Окуджавы на последующие поколения поэтов и музыкантов. Анализ того, как его произведения повлияли на формирование музыкальной культуры и поэзии в России. Рассмотрение значения Окуджавы для современной культуры. Обсудить актуальность его творчества сегодня.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, предоставляет дополнительную информацию.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями, приводят примеры.

Длительность: 4 мин.

Организация дискуссии на тему: «Окуджава – поэт своего времени или на все времена?». Разделение учащихся на группы с разными точками зрения. Предоставление возможности каждому высказать свое мнение и аргументировать его. Модерация дискуссии учителем.

Действия учителя: Организует и модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, отстаивают свою точку зрения.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие впечатления они получили, что их больше всего заинтересовало. Ответы на вопросы. Размышление о значении творчества Булата Окуджавы для каждого из них. Закрепление полученных знаний.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения творчества Булата Окуджавы. Рекомендации по чтению его стихов и прослушиванию песен. Подчеркивание важности самостоятельной работы и поиска дополнительной информации. Указание на возможности посещения музеев и выставок, посвященных Окуджаве.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.