Организационный момент. Создание эмоционального настроя. Объявление темы и целей классного часа. Акцентирование на важности изучения исторического прошлого для понимания настоящего и будущего. Подчеркивается, что Желтоксан – это событие, которое глубоко повлияло на судьбу Казахстана и заслуживает уважительного изучения. Учитель объясняет, что это не просто исторические факты, но и урок, который необходимо помнить.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор социально-политической ситуации в Казахской ССР в 1980-е годы. Рассказ о проблемах национальной политики и росте национального самосознания. Учитель объясняет, что Желтоксан не произошел на пустом месте, а был результатом накопившихся проблем и противоречий. Важно подчеркнуть, что события развивались на фоне перемен в общественно-политической жизни Советского Союза.

Действия учителя: Предоставляет информацию о социально-политической обстановке в Казахстане в 1980-е гг.

Действия учащихся: Слушают, делают краткие записи.

Длительность: 7 мин.

Подробное описание событий, произошедших в Алматы в декабре 1986 года. Описание протестов студентов и рабочих, действий властей и их последствий. Важно представить факты без искажений и оценочных суждений. Учитель сосредотачивается на ключевых моментах событий, демонстрируя хронологию и логику происходящего.

Действия учителя: Рассказывает о событиях Желтоксана, используя презентацию и видеоматериалы.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Анализ причин Желтоксана: социально-экономические, политические, национальные. Обсуждение последствий событий для Казахстана и его будущего. Учитель стимулирует учащихся к самостоятельному анализу причин и следствий, предлагая различные точки зрения и подходы к оценке событий.

Действия учителя: Организует дискуссию по причинам и последствиям Желтоксана.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о людях, которые приняли участие в событиях Желтоксана: студентах, рабочих, ученых, деятелях культуры. Акцентирование на их мотивах, стремлениях и судьбах. Учитель предоставляет примеры конкретных личностей, участвовавших в событиях, рассказывая об их биографиях и вкладе.

Действия учителя: Представляет информацию о ключевых личностях Желтоксана.

Действия учащихся: Слушают, комментируют.

Длительность: 5 мин.

Обзор произведений литературы, кинематографа и других видов искусства, посвященных Желтоксану. Анализ того, как эта тема отражена в творчестве казахских художников и писателей. Учитель показывает, как события Желтоксана нашли отражение в культуре, и предлагает учащимся проанализировать глубину и многогранность этого отражения.

Действия учителя: Демонстрирует примеры произведений искусства, посвященных Желтоксану.

Действия учащихся: Обсуждают произведения искусства.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, какие уроки можно извлечь из событий Желтоксана для современного общества. Акцентирование на важности сохранения мира и согласия, уважении к правам и свободам человека. Важно подчеркнуть, что история Желтоксана актуальна и сегодня, и ее уроки помогают строить гармоничное и демократическое общество.

Действия учителя: Организует обсуждение уроков Желтоксана для современности.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Работа с современными свидетельствами, статьями и документами. Учитель предлагает просмотреть фрагменты интервью, где участники событий рассказывают о том, что происходило. Анализ и размышление о значении Желтоксана в современной истории и культуре Казахстана.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать современные источники.

Действия учащихся: Анализируют источники, делятся мнениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся и какие выводы они сделали для себя. Подчеркивание важности сохранения памяти о прошлом и ответственности за будущее своей страны. Учитель помогает учащимся осмыслить полученные знания и сформулировать свои личные выводы.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы Желтоксана. Учитель предлагает учащимся самостоятельно углубить свои знания по теме, используя рекомендуемые источники.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.