Начальный этап классного часа, направленный на создание позитивного настроя и актуализацию знаний учащихся о современной русской литературе. Учитель обозначает тему и задачи классного часа, объясняет его значение и важность для расширения кругозора. Также осуществляется краткий обзор жизни и творчества Марины Агашиной, чтобы заинтересовать школьников.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями о современной русской литературе.

Длительность: 5 мин.

Этот этап посвящен подробному обзору биографии Марины Константиновны Агашиной. Рассматриваются ключевые моменты её жизни, этапы формирования как писательницы, влияние окружения и событий на её творчество. Учащимся предлагается проследить путь автора, понять, какие жизненные обстоятельства повлияли на её произведения.

Действия учителя: Представляет презентацию о жизни и творческом пути М.К. Агашиной, комментирует ключевые моменты.

Действия учащихся: Слушают презентацию, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Этап посвящен началу литературной деятельности М.К. Агашиной. Обсуждаются первые публикации, значимость ее первых работ. Подчеркивается влияние на нее других писателей и поэтов. Анализируются ранние стихи и проза, выявляются основные тематические линии и особенности стиля.

Действия учителя: Проводит анализ первых произведений Агашиной, акцентируя внимание на их особенностях.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры из прочитанных произведений.

Длительность: 5 мин.

На этом этапе происходит обсуждение центральных тем и мотивов в творчестве Агашиной. Анализируются такие темы, как любовь, природа, родина, духовность, память. Выявляется связь между личным опытом автора и отражением этих тем в ее произведениях. Подчеркивается значимость этических и нравственных вопросов, поднимаемых автором.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие анализ основных тем и мотивов творчества.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры из произведений, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Этот этап предполагает детальный анализ нескольких стихотворений М.К. Агашиной. Учитель предлагает учащимся прочитать их вслух, обсудить их структуру, образность, используемые художественные средства. Обращается внимание на ритм, рифму, фонетику и их роль в создании эмоционального воздействия.

Действия учителя: Организует чтение и анализ стихотворений, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Читают стихотворения, обсуждают их содержание и художественные особенности.

Длительность: 6 мин.

Здесь предлагается ознакомиться с отрывками из прозаических произведений Агашиной. Обсуждаются особенности ее прозаического стиля, ее умение создавать яркие образы и достоверные характеры. Анализируется использование диалогов и повествования для раскрытия основных тем и идей.

Действия учителя: Организует чтение и анализ прозаических отрывков, комментирует особенности стиля.

Действия учащихся: Обсуждают прочитанное, делятся своими впечатлениями, анализируют героев.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается творческое задание: написать небольшое стихотворение или миниатюру в стиле М.К. Агашиной, вдохновленное ее творчеством. Задание направлено на развитие фантазии, творческого мышления и умения выражать свои мысли в художественной форме. Обеспечивается возможность индивидуальной работы и обмена идеями.

Действия учителя: Объясняет условия творческого задания, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, обмениваются идеями.

Длительность: 5 мин.

Происходит обсуждение творческих работ учащихся. Каждый желающий может представить свое творение, рассказать о том, что вдохновило его, и ответить на вопросы одноклассников. Учитель дает конструктивную обратную связь, отмечая сильные стороны работ и предлагая возможные улучшения.

Действия учителя: Организует обсуждение творческих работ, предоставляет обратную связь.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в дискуссии, получают обратную связь.

Длительность: 3 мин.

На этом этапе учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями от классного часа, ответить на вопросы: «Что нового я узнал сегодня о М.К. Агашиной?», «Что меня больше всего затронуло в ее творчестве?», «Как изменилось мое представление о современной литературе?».

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, стимулирует учащихся к самоанализу.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, подводят итоги.

Длительность: 2 мин.

Предлагается список литературы для дальнейшего самостоятельного изучения творчества М.К. Агашиной: сборники стихотворений, прозаические произведения, критические статьи, интернет-ресурсы. Учащимся рекомендуется углубить свои знания об авторе и ее произведениях.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 0 мин.