Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание позитивной атмосферы. Краткое вступление учителя о теме классного часа и ее актуальности. Подчеркнуть значимость изучения культурного наследия и традиций, в частности, таких символических предметов, как самовар. Объявление цели классного часа и плана работы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.

Рассказ учителя об истории возникновения самовара: от первых прототипов до современных моделей. Можно использовать иллюстрации и слайды с изображением самоваров разных эпох (тульские самовары, самовары с различными видами отделки и т.д.). Акцентировать внимание на том, как самовар стал неотъемлемой частью русского быта и культуры. Провести небольшую викторину на знание исторических фактов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Подробное объяснение устройства самовара и принципа его работы. Можно использовать макет самовара или его изображение, чтобы наглядно показать основные элементы конструкции: топку, бак, трубу, краник и т.д. Объяснить, как происходит нагрев воды и поддержание температуры. Подчеркнуть, что самовар – это сложная инженерная конструкция, свидетельствующая о мастерстве русских мастеров.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о традициях русского чаепития: какие сорта чая обычно пили, какие угощения подавали к чаю (пряники, варенье, пастила), какие игры и развлечения устраивали во время чаепития. Обсуждение роли самовара в создании особой атмосферы гостеприимства и уюта. Можно предложить учащимся поделиться информацией о семейных традициях чаепития, которые они знают.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Беседа о том, как самовар изображается в русской литературе и искусстве. Например, можно вспомнить произведения, в которых самовар играет важную роль или является символом домашнего очага и благополучия. Просмотр репродукций картин, изображающих сцены чаепития с самоваром. Проанализировать, как художники и писатели передавали атмосферу и настроение, связанные с самоваром.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Подведение итогов классного часа. Проведение рефлексии: учащимся предлагается ответить на вопросы о том, что нового они узнали, что им больше всего запомнилось и что их впечатлило. Обмен мнениями и впечатлениями. Подчеркнуть важность сохранения культурного наследия и уважения к традициям предков. Выдача домашнего задания.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.