Учитель приветствует учащихся, создает позитивный настрой на работу. Проверяет готовность класса к уроку, организует внимание. Начинает с загадки о растении, чтобы вовлечь детей в тему. Краткое объявление темы и цели классного часа: сегодня мы отправляемся в гости к растениям, чтобы узнать о них больше и понять, почему они так важны для нас. Учитель акцентирует внимание на важности уважительного отношения друг к другу и активного участия в обсуждении.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.

Учитель задает вопросы, чтобы активизировать знания учащихся о растениях: «Что такое растение?», «Какие части растения вы знаете?», «Какие потребности у растений?». Результаты записываются на доске. Далее проводится небольшой мозговой штурм: «Где мы встречаем растения в нашей жизни?» (дома, в парке, в лесу, на огороде и т.д.). Подчеркивается разнообразие растительного мира и его важность для человека и природы. Акцентируется мысль о том, что растения - это живые организмы, которым нужна наша забота.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель демонстрирует презентацию о растениях, рассказывая об их строении, функциях, видах и значении. Особое внимание уделяется роли растений в производстве кислорода, очищении воздуха и поддержании экологического баланса. Обсуждаются различные виды растений (деревья, кустарники, травы, цветы) и их особенности. Учитель показывает фотографии и картинки, привлекает внимание к красоте и разнообразию растительного мира. Проводятся интерактивные вопросы и ответы, чтобы проверить понимание материала.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с названиями разных частей растения (корень, стебель, лист, цветок, плод). Каждая группа должна представить, какую роль играет эта часть растения и почему она важна для жизни растения. Затем группы представляют свои представления, а остальные учащиеся задают им вопросы. Учитель помогает, направляет дискуссию, поощряет креативность и активность детей. Цель игры – закрепить знания о функциях частей растения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель ведет заключительную беседу о том, что узнали учащиеся на классном часу. Подчеркивается важность бережного отношения к растениям, сохранения биоразнообразия и защиты окружающей среды. Учащимся предлагается подумать о том, что они могут сделать лично для сохранения растений (поливать цветы, сажать деревья, не рвать растения в природе). Обсуждаются возможные варианты помощи природе. Учитель подводит итоги: растения – это наши друзья, которые нуждаются в нашей заботе и защите.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями от классного часа. Каждый ученик называет одно слово, которое ассоциируется у него с растениями или с тем, что он узнал сегодня (например, красота, кислород, жизнь, забота, дружба). Формируется «круг благодарности» - дети по кругу говорят слова благодарности растениям за их пользу и красоту. Учитель благодарит всех за активное участие в работе и подчеркивает важность сохранения природы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.