Приветствие, постановка темы классного часа, объявление цели и задач. Создание позитивной атмосферы, мотивация к обсуждению важной темы о роли учителя в жизни общества и ученика.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цель, объясняет регламент.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к обсуждению, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Начало дискуссии о качествах, которыми должен обладать учитель. Учащиеся предлагают свои варианты, а учитель направляет обсуждение к ключевым компетенциям педагога.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение, фиксирует ответы на доске.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Просмотр коротких видеофрагментов с известными педагогами, демонстрирующих различные подходы к обучению. Обсуждение увиденного, выявление общих черт успешных учителей.

Действия учителя: Включает видеофрагменты, модерирует обсуждение, акцентирует внимание на важных моментах.

Действия учащихся: Просматривают видео, анализируют действия учителей, делятся впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение влияния учителя на формирование личности ученика. Рассмотрение роли учителя как наставника, друга и помощника в процессе обучения и воспитания.

Действия учителя: Задает вопросы, побуждающие к рефлексии, приводит примеры из собственной практики.

Действия учащихся: Делятся личным опытом, приводят примеры учителей, которые оказали на них влияние.

Длительность: 7 мин.

Краткий рассказ о жизни и деятельности Василия Сухомлинского. Обсуждение его педагогической философии, акцента на гуманизме и индивидуальном подходе к каждому ученику.

Действия учителя: Рассказывает о Сухомлинском, задает вопросы для проверки понимания, предлагает цитаты для анализа.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, размышляют над педагогическими идеями Сухомлинского.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о жизни и педагогической системе Антона Макаренко. Обсуждение его принципов воспитания, основанных на трудовом обучении, коллективизме и ответственности.

Действия учителя: Представляет информацию о Макаренко, организует дискуссию о его методах воспитания.

Действия учащихся: Обсуждают методы Макаренко, оценивают их актуальность в современном мире.

Длительность: 5 мин.

Написание небольшого эссе на тему: «Моё понимание профессии учителя». Развитие творческого мышления и умения выражать свои мысли в письменной форме. (Для старших классов).

Действия учителя: Объясняет задание, отвечает на вопросы, помогает сформулировать тезисы.

Действия учащихся: Пишут эссе, обдумывают свои мысли о профессии учителя, выражают свое отношение.

Длительность: 10 мин.

Несколько учеников делятся своими эссе, вызывают обсуждение в классе. Анализ различных точек зрения на профессию учителя, стимулирование критического мышления.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, делает обобщения, подчеркивает сильные стороны работ.

Действия учащихся: Выступают с эссе, отвечают на вопросы, участвуют в дискуссии, оценивают работы одноклассников.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Рефлексия с использованием метода «Светофор» и письменных ответов на вопрос: «Что нового я узнал(а) сегодня об учителях и их работе?».

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Заполняют бланки рефлексии, делятся впечатлениями об уроке, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему погружению в педагогическую проблематику, расширению знаний о профессии учителя.

Действия учителя: Представляет список литературы, дает рекомендации по дальнейшему изучению темы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, планируют дальнейшее изучение темы.

Длительность: 3 мин.