Начало классного часа с приветствия и установки на позитивную работу. Проводится короткое упражнение на сплочение группы, например, «Круг доверия», где каждый ученик называет своё имя и делится небольшим позитивным опытом. Цель этапа – создать доверительную атмосферу, способствующую открытому диалогу и взаимодействию. Важно подчеркнуть, что каждый голос ценен и что все заслуживают уважения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Организуется дискуссия о значении совместной работы в учебном процессе. Учащимся предлагается ответить на вопрос: «Почему важно учиться вместе?». Обсуждаются преимущества командной работы: обмен знаний, развитие навыков коммуникации, повышение мотивации и эффективности обучения. Также рассматриваются возможные трудности, возникающие при работе в команде: разногласия, конфликты, неравномерное распределение ответственности. Важно акцентировать внимание на том, что эти трудности преодолимы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек. Каждой группе выдается набор материалов (например, спагетти, скотч, нитки, маршмеллоу). Задача – построить самую высокую башню, используя только эти материалы. Время на выполнение задания ограничено. Этот этап направлен на развитие навыков командной работы, планирования, распределения ролей и принятия решений. Учитель выступает в роли наблюдателя, оказывая помощь при необходимости.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

После завершения задания каждая группа представляет свою башню и рассказывает о процессе работы: какие стратегии использовались, какие трудности возникли, как они были преодолены, кто какую роль выполнял. Учитель указывает на сильные стороны каждой команды, отмечает успешные приемы и дает рекомендации по улучшению работы в будущем. Важно подчеркнуть, что важен не только результат, но и процесс сотрудничества.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся совместно формулируют правила, которые помогут им эффективно работать в команде. Правила записываются на флипчарте или доске. Примеры правил: уважать мнение каждого, слушать друг друга, выполнять свои обязанности, помогать друг другу, брать на себя ответственность за общий результат. Важно, чтобы правила были конкретными и понятными для всех.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия с использованием метода «Плюс-Минус-Интересно». Учащиеся на стикерах пишут, что им понравилось на классном часе («Плюс»), что вызвало затруднения («Минус») и что было самым интересным («Интересно»). Затем стикеры прикрепляются на доску и обсуждаются. Классный час завершается словами учителя о важности сотрудничества и поддержки в учебном процессе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.