Создание благоприятной атмосферы, знакомство с темой и целями классного часа. Важно подчеркнуть актуальность темы для подросткового возраста и важность умения отстаивать свои интересы, а также обсудить правила работы и конфиденциальность.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели, озвучивает правила работы.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, обсуждают свои ожидания от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия социального давления и его проявлений в жизни подростков. Анализ типичных ситуаций, когда человек испытывает давление со стороны сверстников, семьи или других групп. Важно подчеркнуть, что давление может быть явным и скрытым.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие дискуссию, предлагает привести примеры из жизни.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, делятся личным опытом, приводят примеры ситуаций давления.

Длительность: 10 мин.

Презентация, раскрывающая различные виды социального давления (прямое, косвенное, манипуляции) и причины, побуждающие людей поддаваться влиянию (стремление к одобрению, боязнь отвержения, неуверенность в себе).

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует слайды, отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Слушают презентацию, конспектируют важную информацию, задают вопросы.

Длительность: 15 мин.

Анализ конкретных ситуаций (кейсов), в которых подростки сталкиваются с давлением. Обсуждение возможных вариантов поведения и их последствий. Важно акцентировать внимание на значимости осознанного выбора.

Действия учителя: Предлагает кейсы, модерирует обсуждение, помогает учащимся анализировать ситуации.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, предлагают решения, делятся мнениями.

Длительность: 15 мин.

Представление конкретных техник сопротивления негативному влиянию (отказ, переформулировка, поиск альтернатив, обращение за поддержкой). Объяснение, как использовать эти техники в различных ситуациях и добиваться успеха.

Действия учителя: Объясняет техники сопротивления, приводит примеры, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают объяснения, задают уточняющие вопросы, конспектируют техники.

Длительность: 10 мин.

Отработка навыков уверенного отказа в конкретных ситуациях, например, при предложении о вредных привычках или совершении нежелательных действий. Важно научиться говорить «нет» без чувства вины и страха.

Действия учителя: Организует ролевые игры, наблюдает за ходом игры, дает обратную связь.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, отыгрывают различные роли, практикуют навыки отказа.

Длительность: 20 мин.

Отработка навыков распознавания манипуляций и противодействия им. Ученики тренируются в аргументации своей точки зрения и защите своих интересов. Важно уметь сохранять спокойствие и уверенность.

Действия учителя: Контролирует ход ролевых игр, помогает ученикам распознавать манипуляции.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, обнаруживают и нейтрализуют попытки манипуляции.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение важности умения обращаться за поддержкой к друзьям, родителям или другим взрослым. Важно знать, кому можно доверять и к кому обратиться за помощью в сложной ситуации.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие дискуссию, предлагает обсудить, как найти поддержку.

Действия учащихся: Делятся опытом обращения за поддержкой, обсуждают, к кому можно обратиться в различных ситуациях.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение полученных знаний и навыков. Ученики делятся своими впечатлениями и рассказывают, как планируют применять полученные знания в жизни. Обсуждение дальнейших шагов.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии, отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, рассказывают, что нового узнали, планируют применять знания.

Длительность: 10 мин.

Предоставление списка дополнительной литературы и ресурсов по теме сопротивления социальному давлению. Это поможет ученикам углубить свои знания и получить дополнительную информацию.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует дополнительные ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес к дополнительным ресурсам.

Длительность: 5 мин.