Начало классного часа, создание позитивной атмосферы и мотивации к изучению новой темы. Обсуждение значимости финансовой грамотности в современном мире и ее влияния на будущую жизнь подростка. Установление правил работы в группе и акцентирование внимания на уважительном отношении к мнению других.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия “карманные деньги”, откуда они берутся, для чего нужны и как отличаются от других источников дохода. Анализ различных подходов к предоставлению карманных денег родителями и их влияние на формирование финансовой ответственности у подростка.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие дискуссию о карманных деньгах.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, отвечают на вопросы, высказывают мнение.

Длительность: 5 мин.

Различение между потребностями и желаниями. Упражнение на классификацию различных вещей и услуг на две группы. Обсуждение, как осознание разницы между потребностями и желаниями помогает принимать более обдуманные финансовые решения.

Действия учителя: Организует упражнение на классификацию потребностей и желаний.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, аргументируют свой выбор.

Длительность: 7 мин.

Объяснение принципов составления личного бюджета. Обсуждение категорий расходов (обязательные и необязательные) и способов отслеживания трат. Практическое задание: разработка примерного бюджета на неделю.

Действия учителя: Объясняет принципы составления бюджета, показывает примеры.

Действия учащихся: Внимательно слушают, задают вопросы, разрабатывают примерный бюджет.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагается смоделировать ситуацию покупки желаемой вещи. Они должны распределить ограниченный бюджет, учитывая потребности и желания, а также сравнить цены и выбрать наиболее выгодное предложение. Цель – научиться принимать обоснованные решения.

Действия учителя: Организует и координирует ролевую игру.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, принимают решения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение рисков, связанных с использованием банковских карт и онлайн-платежей. Рассмотрение основных правил безопасности при совершении финансовых операций в интернете. Предупреждение о мошеннических схемах.

Действия учителя: Рассказывает о распространенных схемах мошенничества, дает советы по безопасности.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся опытом, обсуждают способы защиты.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности экономии и сбережений. Рассмотрение различных способов накопления денег (копилки, банковские вклады и т.д.). Примеры, как правильно ставить финансовые цели и достигать их.

Действия учителя: Приводит примеры успешных стратегий сбережений, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся идеями, обсуждают способы накопления денег.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение ответственности за свои финансовые решения. Важность планирования будущих расходов и создания финансовой подушки безопасности. Рассмотрение последствий необдуманных трат и долгов.

Действия учителя: Подводит к пониманию важности ответственного подхода к деньгам.

Действия учащихся: Обсуждают последствия финансовых ошибок, делятся опытом.

Длительность: 3 мин.

Повторение ключевых моментов классного часа. Ответы на вопросы учащихся. Подведение итогов и закрепление полученных знаний. Оценивание участия и активности каждого ученика.

Действия учителя: Обобщает информацию, оценивает активность учащихся.

Действия учащихся: Подводят итоги, задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка книг, статей и интернет-ресурсов по теме финансовой грамотности для самостоятельного изучения и расширения знаний. Рекомендации по дополнительным источникам информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес к дальнейшему изучению темы.

Длительность: 2 мин.