Начало классного часа с приветствия и создания позитивной атмосферы. Учитель задает вопрос, что такое виртуальный мир и как он влияет на нашу жизнь. Цель этапа - вовлечь учащихся в обсуждение и обозначить тему классного часа. Подчеркивается актуальность темы в современном мире и ее значение для личностного развития каждого ученика. Вводная часть должна заинтриговать и вызвать интерес к дальнейшей работе.

Действия учителя: Приветствует учащихся и задает вопрос о значении виртуального мира.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и представлениями о виртуальной реальности.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение положительных аспектов виртуального мира, таких как доступ к информации, образование, новые возможности для общения и творчества. Рассмотрение примеров использования виртуальной реальности в различных сферах жизни – медицине, образовании, искусстве. Важно акцентировать внимание на том, как виртуальный мир может помогать людям в решении реальных проблем и расширять их возможности.

Действия учителя: Предлагает рассмотреть положительные стороны виртуального пространства.

Действия учащихся: Наводят примеры положительного влияния виртуального мира на их жизнь.

Длительность: 7 мин.

Анализ негативных аспектов виртуального мира, таких как кибербуллинг, зависимость от социальных сетей, онлайн-мошенничество и распространение недостоверной информации. Обсуждение вопросов безопасности и защиты личных данных в интернете. Подчеркивается необходимость критического оценивания информации, полученной из сети.

Действия учителя: Представляет информацию о рисках и угрозах, связанных с использованием интернета.

Действия учащихся: Делятся своим опытом и размышлениями о негативных явлениях в виртуальном мире.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение влияния социальных сетей на формирование самооценки и восприятие собственного тела. Рассмотрение феномена сравнения себя с другими в социальных сетях и его последствий. Анализ факторов, способствующих формированию заниженной самооценки и тревожности. Важно подчеркнуть важность принятия себя и позитивного отношения к себе.

Действия учителя: Организует обсуждение о влиянии социальных сетей на самооценку.

Действия учащихся: Делятся своими наблюдениями и чувствами по поводу социальных сетей.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил кибербезопасности, таких как использование надежных паролей, осторожность при общении с незнакомцами в интернете и защита личной информации. Рассмотрение примеров киберпреступлений и способов защиты от них. Важно сформировать у учащихся понимание ответственности за свою онлайн-активность.

Действия учителя: Рассказывает о правилах безопасности в сети и способах защиты личных данных.

Действия учащихся: Задают вопросы и делятся советами по обеспечению безопасности в интернете.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил этичного поведения в интернете, таких как уважение к другим пользователям, отсутствие оскорблений и клеветы. Рассмотрение вопросов авторского права и ответственности за распространение недостоверной информации. Важно подчеркнуть, что правила вежливости и уважения должны действовать и в виртуальном мире.

Действия учителя: Направляет дискуссию о правилах этикета в онлайн-общении.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о нормах поведения в интернете.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о важности баланса между реальной и виртуальной жизнью. Обсуждение способов организации времени и приоритетов, чтобы уделять достаточно внимания и учебе, и увлечениям, и общению с друзьями и семьей. Важно сформировать у учащихся понимание ценности реального мира и важности живого общения.

Действия учителя: Модерирует обсуждение о балансе между виртуальной и реальной жизнью.

Действия учащихся: Делятся советами о том, как найти время для всего важного.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается составить список собственных правил онлайн-жизни, основанных на обсужденных принципах безопасности, этики и баланса. Затем они делятся своими правилами с классом и обсуждают их.

Действия учителя: Предлагает и координирует выполнение практического задания.

Действия учащихся: Составляют и обсуждают свои правила безопасного и осознанного поведения в интернете.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение ключевых моментов классного часа, ответы на вопросы, подведение итогов и закрепление полученных знаний. Учитель благодарит учащихся за активное участие и высказывает надежду, что полученные знания помогут им в дальнейшей жизни.

Действия учителя: Обобщает ключевые моменты классного часа и отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями и задают уточняющие вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг, статей и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания по теме классного часа. Рекомендации по дополнительному изучению вопросов кибербезопасности, этики поведения в интернете и влияния социальных сетей на личность.

Действия учителя: Предоставляет список рекомендованной литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 0 мин.