Организационный момент, приветствие учеников, создание позитивной атмосферы. Учитель актуализирует тему доброты, подчеркивая ее важность в современном мире. Объясняется цель и задачи классного часа. Важно вовлечь учащихся в обсуждение, задавая наводящие вопросы и стимулируя их интерес к теме. Начинается создание дружелюбной, неформальной обстановки.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «доброта». Проводится мозговой штурм, где учащиеся предлагают свои варианты определения доброты. Обсуждаются различные аспекты этого понятия: сострадание, милосердие, забота, помощь, уважение. Важной является роль учителя в направлении обсуждения и обобщении предложений учеников.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Учащиеся предлагают свои определения доброты.

Длительность: 7 мин.

Анализ конкретных ситуаций, требующих проявления доброты. Учащимся предлагаются карточки с описанием различных ситуаций (помощь пожилому человеку, поддержка другу в трудную минуту, забота о животном и т.д.). Они должны обсудить, как можно поступить в каждой ситуации и какие последствия могут быть от разных действий.

Действия учителя: Предлагает карточки с ситуациями, организует обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Объяснение термина «эмпатия» и ее роли в проявлении доброты. Учащимся предлагается упражнение на развитие эмпатии: они должны представить себя на месте другого человека и попытаться почувствовать его эмоции. Обсуждение результатов упражнения.

Действия учителя: Объясняет понятие «эмпатия», проводит упражнение.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в упражнении, делятся своими ощущениями.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение примеров доброты, которые встречаются в повседневной жизни. Учащимся предлагается вспомнить случаи, когда они сами были свидетелями или участниками добрых поступков. Обмен опытом и впечатлениями. Подчеркивается важность замечать и ценить доброту вокруг нас.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлагает вспомнить примеры.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своим опытом, обсуждают примеры.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается нарисовать на ватмане «Дерево доброты», на листьях которого они напишут добрые пожелания, комплименты и слова поддержки своим одноклассникам. Это задание способствует укреплению отношений в коллективе и развитию позитивных эмоций.

Действия учителя: Организует творческое задание, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Учащиеся рисуют «Дерево доброты», пишут пожелания.

Длительность: 6 мин.

Просмотр и обсуждение цитат известных людей о доброте. Анализ смысла цитат и их актуальности в современном мире. Обсуждение влияния доброты на жизнь человека и общества.

Действия учителя: Организует просмотр и обсуждение цитат.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют цитаты, делятся своим мнением.

Длительность: 4 мин.

Краткий обзор произведений литературы и искусства, в которых поднимается тема доброты (сказки, рассказы, стихотворения, картины). Обсуждение, как в этих произведениях изображается доброта и какое влияние она оказывает на героев.

Действия учителя: Представляет примеры из литературы и искусства.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают произведения, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями, ответить на вопросы: «Что нового я узнал сегодня?», «Что больше всего запомнилось?», «Как я могу проявить доброту в своей жизни?»

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка художественной и научно-популярной литературы, посвященной теме доброты и милосердия. Рекомендации к чтению для желающих углубить свои знания по теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Учащиеся знакомятся со списком литературы.

Длительность: 2 мин.