Организационный момент и актуализация темы. Создание атмосферы доверия и доброжелательности. Учитель подчеркивает важность воспитания человечности и сострадания. Необходимо настроить учеников на серьезный и вдумчивый разговор о милосердии и благотворительности. Важно обозначить, что каждый может внести свой вклад в помощь нуждающимся, независимо от возраста и возможностей. Цель введения - создать позитивный настрой и заинтересовать учащихся предстоящей темой.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о понятии милосердие. Учитель спрашивает, что для них значит быть милосердным, какие поступки можно назвать милосердными. Важно стимулировать учеников к размышлению и обсуждению. Предлагается привести примеры милосердия из жизни, книг, фильмов. Цель этапа - формирование понимания, что милосердие – это не просто жалость, а активное проявление сочувствия и готовность помочь.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию, выслушивает ответы учеников.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Презентация об акции «Белый цветок». Рассказ об истории акции, ее целях и задачах. Демонстрация фотографий и видеороликов, иллюстрирующих деятельность акции. Учитель акцентирует внимание на том, что каждый белый цветок, который покупают люди, - это вклад в будущее детей-сирот. Подчеркивается, что средства, собранные в рамках акции, идут на помощь детям, нуждающимся в лечении, образовании и улучшении условий жизни.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает об акции, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают, смотрят презентацию, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Просмотр небольших видеороликов или чтение историй о детях-сиротах. Цель - вызвать у учеников сочувствие и понимание. Важно подобрать истории, которые не вызывают излишней печали, а скорее вдохновляют на добрые дела. После просмотра или чтения происходит обсуждение: какие чувства вызвал этот рассказ, что бы ты мог сделать, чтобы помочь этим детям?

Действия учителя: Организует просмотр видео или чтение историй, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, слушают рассказы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Дискуссия о различных формах помощи нуждающимся. Ученикам предлагается перечислить все возможные способы оказания помощи: материальная помощь, волонтерство, участие в благотворительных акциях, просто доброе слово. Важно рассказать о роли волонтерских организаций и о том, как можно стать волонтером. Объясняется что помощь может быть не только финансовой, но и моральной.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает варианты, дополняет ответы учеников.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Ученикам предлагается нарисовать или написать небольшой рассказ на тему «Мой вклад в помощь детям». Это может быть план действий, фантазия о добром деле или просто выражение своих чувств. Цель этого этапа - стимулировать творческое мышление и проявить личное отношение к проблеме. Важно, чтобы задание не было слишком сложным, чтобы каждый ученик смог успешно с ним справиться.

Действия учителя: Объясняет задание, оказывает консультационную помощь.

Действия учащихся: Рисуют или пишут рассказы.

Длительность: 6 мин.

Ученики делятся своими работами и впечатлениями. Обсуждение творческих работ. Акцент делается на позитивных примерах и идеях. Учитель хвалит всех учеников за старание и творческий подход. Цель этапа - стимулировать учеников к дальнейшим добрым делам и укреплять их веру в свои силы.

Действия учителя: Организует обсуждение, хвалит учеников.

Действия учащихся: Представляют свои работы, делятся впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Изготовление простых символов акции «Белый цветок» (например, аппликации). Это позволит учащимся ощутить свою причастность к акции. Готовые цветы можно будет передать в местный благотворительный фонд или использовать для украшения школьного класса.

Действия учителя: Демонстрирует этапы изготовления цветов, оказывает помощь.

Действия учащихся: Изготавливают цветы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учитель предлагает ученикам ответить на вопросы: Что нового вы узнали сегодня? Что вас больше всего затронуло? Какие чувства вы испытываете? Что вы можете сделать, чтобы помочь другим? Осмысление полученной информации и личных впечатлений.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, выслушивает ответы учеников.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 2 мин.

Перечисление источников информации, использованных при подготовке к классному часу, а также рекомендуемых материалов для самостоятельного изучения: адреса благотворительных сайтов и организаций, книги о милосердии и благотворительности, ссылки на видеоролики. Цель – стимулировать ребят к углублению знаний по теме.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.