Приветствие учащихся, объявление темы и целей классного часа. Формулирование актуальности темы дружбы народов для современного российского общества. Создание позитивного настроя на предстоящее занятие, пробуждение интереса к теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, мотивирует к обсуждению.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, слушают, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение термина "дружба народов" в историческом контексте России. Рассмотрение его значения в различные периоды истории страны, от Российской империи до современной России. Анализ эволюции понятия и его влияния на общественно-политические процессы.

Действия учителя: Предлагает учащимся высказать свои ассоциации с понятием, дает историческую справку.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, делятся своими представлениями о понятии.

Длительность: 7 мин.

Краткий обзор истории формирования России как многонационального государства. Презентация ключевых этапов и событий, связанных с присоединением различных народов. Подчеркивание вклада каждого народа в становление и развитие страны.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает об исторических вехах формирования страны.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, слушают рассказ учителя, делают краткие записи.

Длительность: 10 мин.

Примеры успешного взаимодействия и сотрудничества представителей различных национальностей в науке, культуре, экономике. Обсуждение вклада выдающихся личностей разных этносов в историю и современность России. Подчеркивание уникальности и ценности каждого народа.

Действия учителя: Приводит примеры, задает наводящие вопросы для стимулирования дискуссии.

Действия учащихся: Обсуждают приведенные примеры, высказывают свое мнение о вкладе разных народов.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение понятия толерантности и ее значения в поликультурном обществе. Рассмотрение ситуаций, требующих проявления терпимости и уважения к иным культурам. Формирование навыков эмпатии и понимания.

Действия учителя: Объясняет значение толерантности, предлагает решить проблемные ситуации.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, анализируют предложенные ситуации, учатся проявлять терпимость.

Длительность: 8 мин.

Анализ неразрывной связи между межнациональным согласием и единством Российского государства. Обсуждение угроз, возникающих при отсутствии единства, и способов их преодоления. Формирование чувства гражданской ответственности.

Действия учителя: Подводит итоги обсуждения, подчеркивает важность единства для стабильности страны.

Действия учащихся: Размышляют над вопросами единства, делают выводы о важности межкультурного диалога.

Длительность: 7 мин.

Коллективное создание образа России как единого, многонационального государства. Учащиеся делятся информацией о культурах своих народов, демонстрируют уважение к традициям. Визуализация единства через символы и образы.

Действия учителя: Организует работу над проектом, направляет обсуждение, помогает в создании образа.

Действия учащихся: Делятся информацией о своих культурах, проявляют уважение, создают коллективный образ.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов занятия. Учащимся предлагается ответить на вопросы, касающиеся полученных знаний и личных впечатлений. Оценка усвоения материала и формирования позитивного отношения к многообразию культур.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, собирает обратную связь от учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями, оценивают свою работу и усвоение материала.

Длительность: 5 мин.

Объяснение домашнего задания: подготовка сообщения или рисунка о традициях одного из народов России. Мотивация к дальнейшему изучению культурного многообразия страны. Закрепление полученных знаний.

Действия учителя: Четко формулирует и объясняет домашнее задание, мотивирует к его выполнению.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы при необходимости.

Длительность: 3 мин.

Рекомендательный список литературы, интернет-ресурсов и других материалов для углубленного изучения темы дружбы народов и культурного многообразия России. Поощрение самостоятельного поиска информации и расширения кругозора.

Действия учителя: Представляет список рекомендованных материалов для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Записывают или фотографируют список, отмечают заинтересовавшие ресурсы.

Длительность: 2 мин.