Начало классного часа. Учитель создает эмоциональный настрой, задает вопросы о том, что учащиеся знают о Великой Отечественной войне и Вечном огне. Важно вызвать интерес к теме и обозначить ее актуальность. Необходимо зацепить внимание аудитории, используя яркие образы и примеры. Обсуждение личных ассоциаций с темой. Формулировка цели и задач классного часа. Ориентировочное время - 5 минут.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вступительные вопросы, формулирует тему и цель занятия.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими знаниями и впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя об истории возникновения Вечного огня у Могилы Неизвестного Солдата в Москве. Упоминание о трагических событиях войны и о необходимости увековечить память о погибших. Демонстрация исторических фотографий первых лет после войны. Акцент на символическом значении этого памятника. Учащимся предлагается задуматься о том, почему именно Вечный огонь был выбран как символ памяти.

Действия учителя: Рассказывает об истории появления Вечного огня, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Просмотр короткого видеофрагмента о Великой Отечественной войне. Обсуждение увиденного, акцент на героизме советских солдат и на трагических последствиях войны. Учитель задает вопросы о чувствах, которые вызвал видеофрагмент. Анализ причин победы и потерь. Важность помнить о цене, заплаченной за мир. Этап направлен на эмоциональное вовлечение учащихся в тему.

Действия учителя: Включает видеофрагмент, организует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видео, делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение символического значения Вечного огня. Что он представляет? Какие чувства вызывает? Как он связан с понятием памяти и скорби? Рассмотрение других символов памяти (памятники, мемориалы, День Победы). Учащимся предлагается поразмышлять о том, как можно сохранить память о героях войны. Важно подчеркнуть, что Вечный огонь – это не только символ прошлого, но и предостережение будущего.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли и мнения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о Вечном огне (или памятных местах, связанных с Великой Отечественной войной) в родном городе или регионе. Информация о том, как ухаживают за памятником, кто несет вахту. Возможна организация виртуальной экскурсии к памятнику. Учащимся предлагается узнать больше о местных героях войны. Этап направлен на установление связи между общей темой и личным опытом.

Действия учителя: Рассказывает о местных памятных местах, организует виртуальную экскурсию.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся информацией.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о важности встреч с ветеранами. Как правильно вести себя на встрече, какие вопросы можно задавать. Подготовка к возможной встрече (если такая планируется). Обсуждение значимости личного общения с людьми, пережившими войну. Акцент на передаче исторической памяти и жизненного опыта. Этап способствует формированию чувства уважения к старшему поколению.

Действия учителя: Рассказывает о правилах поведения на встречах с ветеранами.

Действия учащихся: Обсуждают вопросы, которые можно задать ветеранам.

Длительность: 4 мин.

Объявление минуты молчания в память о погибших воинах. Создание атмосферы скорби и уважения. Учитель напоминает о важности сохранения мира. Момент глубокого эмоционального переживания, способствующий осознанию трагических последствий войны. Необходимо обеспечить тишину и уважительное отношение к памяти павших.

Действия учителя: Объявляет минуту молчания.

Действия учащихся: Соблюдают тишину, вспоминают погибших.

Длительность: 2 мин.

Учащимся предлагается создать небольшие творческие работы (рисунки, стихи, письма) на тему Вечного огня и памяти о войне. Цель – выражение личных чувств и переживаний. Возможно коллективное создание коллажа или плаката. Этап способствует развитию творческих способностей и эмоционального интеллекта. Важно предоставить учащимся свободу самовыражения.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Создают творческие работы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение вопросов, поставленных в начале занятия. Заполнение учащимися карточек с ответами на вопросы о том, что нового они узнали и какие чувства у них вызвал классный час. Оценка уровня достижения поставленных целей и задач. Выявление наиболее интересных и полезных моментов занятия. Обсуждение перспектив дальнейшей работы над темой.

Действия учителя: Организует рефлексию, собирает карточки с ответами.

Действия учащихся: Заполняют карточки, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы Великой Отечественной войны и Вечного огня. Рекомендации по посещению музеев и памятных мест. Возможность организации самостоятельной работы над проектами и исследованиями. Важно предоставить учащимся возможность углубить свои знания и расширить кругозор. Ссылки на достоверные источники информации.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.