Организационный момент. Создание эмоционального настроя на урок. Объявление темы и цели классного часа. Подчеркивается важность сохранения памяти о подвиге советского народа в годы Великой Отечественной войны. Акцент делается на том, что война коснулась каждой семьи, каждого человека, и ее уроки актуальны и сегодня.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, создает атмосферу уважения и памяти.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе, настраиваются на серьезную беседу.

Длительность: 5 мин.

Краткое рассмотрение политической обстановки в мире и в СССР накануне войны. Анализ причин, приведших к нападению Германии на Советский Союз. Упоминаются территориальные претензии, идеологическая борьба и стремление к мировому господству.

Действия учителя: Предлагает учащимся вспомнить и обсудить причины начала Великой Отечественной войны.

Действия учащихся: Вспоминают и обсуждают события, предшествовавшие войне, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Обзор ключевых этапов Великой Отечественной войны: от первых ударов и обороны до контрнаступления и освобождения территории СССР. Акцентируется внимание на важнейших сражениях и операциях, таких как битва за Москву, Сталинградская битва, Курская дуга и Берлинская операция.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с картами и иллюстрациями, рассказывает об основных этапах войны.

Действия учащихся: Следят за презентацией, задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о подвигах советских солдат и офицеров, партизан и подпольщиков. Примеры героизма и самопожертвования. Упоминаются известные имена: Александр Матросов, Зоя Космодемьянская, Василий Зайцев, Людмила Павличенко и другие.

Действия учителя: Рассказывает о героях войны, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают рассказы о героях, высказывают свое мнение и задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение темы оккупации, геноцида мирного населения, блокады Ленинграда, Хатыни и других трагических событий. Важно подчеркнуть жестокость войны и ее разрушительные последствия.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить тему трагических событий войны, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли и переживания, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение роли тыла в обеспечении фронта всем необходимым: оружием, боеприпасами, продовольствием, медикаментами и т.д. Упоминается вклад женщин, детей и стариков в победу.

Действия учителя: Рассказывает о роли тыла в победе, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение условий капитуляции Германии, значения победы в Великой Отечественной войне для России и мира. Обсуждение огромных потерь и разрушений, понесенных СССР в ходе войны.

Действия учителя: Ведет беседу о победе и ее цене, подчеркивает важность сохранения памяти о жертвах войны.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение уроков Великой Отечественной войны, которые необходимо помнить для предотвращения новых конфликтов. Акцент на важности сохранения мира, толерантности и уважения к другим народам.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить уроки войны и их актуальность в современном мире.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями и мыслями о войне. Обсуждение того, что нового они узнали и что их затронуло больше всего.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения темы Великой Отечественной войны. Включает художественные произведения, документальные фильмы, исторические исследования и онлайн-музеи.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов, рекомендует учащимся возможность дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.