Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя на работу. Актуализация знаний учащихся о Великой Отечественной войне и подвигах советского народа. Озвучивание темы и цели классного часа. Подчеркивание важности сохранения исторической памяти и формирование уважительного отношения к ветеранам и героям войны. Подготовка к восприятию нового материала. Зависит от общего настроя класса и исходного уровня знаний по теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает эмоциональную атмосферу, озвучивает тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения традиции возложения венков к памятникам и мемориалам. Объяснение символики венков как знака памяти и уважения к павшим. Рассмотрение различных видов венков и их значения в разных культурах. Происхождение традиций, связанных с почтением памяти воинов, уходящих корнями в глубокое прошлое, и их эволюция в современном мире. Углубление понимания учащимися культурного контекста данного ритуала.

Действия учителя: Проводит лекцию о появлении и развитии традиции возложения венков.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, делают записи в тетрадях.

Длительность: 8 мин.

Представление информации о героях Великой Отечественной войны, их подвигах и жертвах. Рассказы о конкретных личностях и событиях, демонстрирующие мужество и самоотверженность советских солдат. Использование мультимедийной презентации с фотографиями и видеоматериалами из военных лет. Акцентирование важности сохранения памяти о конкретных людях и их вкладе в Победу. Подчеркивание не только героизма, но и трагизма войны.

Действия учителя: Показывает презентацию, рассказывает о героях войны, задает вопросы.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, слушают рассказы, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 10 мин.

Прослушивание военных песен, которые отражают дух и атмосферу тех лет. Обсуждение текстов песен и их влияния на моральный дух советских солдат. Выявление основных тем и мотивов военных песен (патриотизм, любовь к Родине, верность долгу). Осознание роли песни в поддержании боевого духа и консолидации общества в годы войны.

Действия учителя: Включает аудиозаписи военных песен, предлагает обсудить их содержание.

Действия учащихся: Слушают песни, обсуждают их текст и значение.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение проблемы фальсификации истории и ее влияния на формирование общественного мнения. Примеры попыток искажения исторических фактов, связанных с Великой Отечественной войной. Необходимость критического мышления и умения анализировать информацию. Осознание важности сохранения объективной исторической правды и противодействия искажениям.

Действия учителя: Организует дискуссию о проблеме фальсификации истории.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Просмотр видеофрагмента, виртуальной экскурсии по мемориальному комплексу или кладбищу, где покоятся герои Великой Отечественной войны. Возможность увидеть символические места памяти и почтить память павших. Подчеркивание значимости посещения таких мест и приобщения к исторической памяти. Позволяет узнать больше о конкретных местах захоронений и мемориалах, посвященных героям войны.

Действия учителя: Включает видеофрагмент, комментирует увиденное.

Действия учащихся: Смотрят видео, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Разделение класса на группы и создание коллективного плаката на тему «Венок памяти». Использование ватмана, фломастеров, рисунков и надписей. Выражение своих чувств и мыслей о войне и героях через творчество. Развитие творческих способностей и умения работать в команде. Воплощение в визуальной форме их понимания значения памяти о войне.

Действия учителя: Организует работу в группах, помогает с материалами.

Действия учащихся: Работают в группах, создают плакат.

Длительность: 7 мин.

Каждая группа представляет свой плакат и объясняет его смысл. Обсуждение представленных работ и выявление общих тем и идей. Обмен мнениями и впечатлениями. Развитие навыков публичных выступлений и умения аргументировать свою точку зрения. Позволяет оценить творческий подход каждой группы и обменяться опытом.

Действия учителя: Наблюдает за выступлениями, комментирует работы.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Торжественная минута молчания в память о погибших героях Великой Отечественной войны. Призыв к сохранению памяти о павших и достойной жизни в мире и согласии. Выражение скорби и уважения к тем, кто отдал свою жизнь за Родину. Создание атмосферы единения и глубокого сопереживания.

Действия учителя: Объявляет минуту молчания, следит за соблюдением тишины.

Действия учащихся: Стоят молча, отдавая дань уважения погибшим.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения темы Великой Отечественной войны. Рекомендации по чтению книг, просмотру документальных фильмов и посещению музеев. Создание условий для расширения знаний учащихся и формирования самостоятельного исследовательского интереса. Примеры: «Я хочу рассказать» О.В. Шестаков, книги Шолохова, Василевского.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 мин.