Учитель приветствует класс, проводит короткое упражнение на установление контакта (например, передача комплиментов). Создается атмосфера доверия и доброжелательности. Подчеркивается важность уважительного общения и взаимопонимания в классе. Настраиваем учеников на активную работу и открытое выражение своих мыслей. Важно создать комфортную обстановку, где каждый ученик будет чувствовать себя уверенно и свободно.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопрос: «Какие слова мы называем вежливыми и добрыми?» Проводится мозговой штурм, в ходе которого учащиеся называют слова вежливости (здравствуйте, спасибо, пожалуйста, извините, до свидания и т.д.). Слова записываются на доске. Классифицируем слова по категориям: приветствие, благодарность, просьба, извинение. Обсуждаем значение каждого слова и ситуации, когда оно уместно использовать. Подчеркиваем, что вежливые слова помогают выразить уважение и доброе отношение к другим.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на пары и получают карточки с ролевыми ситуациями (например, просьба о помощи, извинение за опоздание, благодарность за подарок). Каждая пара разыгрывает диалог, стараясь использовать как можно больше слов вежливости. Учитель наблюдает и корректирует, при необходимости давая советы и рекомендации. После выполнения упражнения пары делятся своими впечатлениями и обсуждают, что было сложным, а что получилось легко. Акцентируем внимание на важности интонации и невербальных сигналов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учитель предлагает учащимся карточки с описанием конфликтных ситуаций (например, спор из-за игрушки, случайная обида). Учащиеся должны предложить вежливые и добрые фразы, которые помогут разрешить конфликт. Обсуждаем, как вежливое обращение может сгладить острые углы и привести к взаимопониманию. Подчеркиваем, что уважение к чувствам другого человека – важная составляющая разрешения конфликтов. Анализируем, как вежливые слова помогают сохранять отношения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учитель рассказывает о том, как слова влияют на наше эмоциональное состояние и самооценку. Подчеркивает, что добрые слова поддерживают и вдохновляют, а грубые слова ранят и обижают. Приводит примеры из жизни, иллюстрирующие положительное и отрицательное влияние слов на отношения между людьми. Объясняем, что наши слова несут ответственность за чувства окружающих. Важно помнить, что вежливое обращение – это залог уважения и доверия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель проводит рефлексию (вопросы выше). Подводит итоги классного часа, подчеркивая важность использования вежливых и добрых слов в повседневной жизни. Побуждает учащихся применять полученные знания на практике. Подчеркиваем, что вежливость и доброта – это не просто слова, а образ жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.