Создание положительного эмоционального настроя, актуализация знаний о понятии вежливости. Подчеркивается значимость темы для успешного социального взаимодействия. Учащиеся готовятся к активной работе на уроке и вспоминают случаи, когда вежливость помогла им в жизни. Учитель объясняет цели и задачи классного часа, согласовывает правила работы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу, отвечают на вопросы об ожиданиях от занятия.

Длительность: 5 мин.

Совместное определение понятия «вежливость». Обсуждение различных аспектов вежливости: слова, жесты, тон голоса, умение слушать. Учащиеся высказывают свои представления о вежливости, приводят примеры. Подчеркивается, что вежливость – это не только соблюдение правил этикета, но и выражение уважения к другим людям. Анализируются моральные аспекты вежливости и её роль в формировании нравственных ценностей.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение, направляет разговор.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Анализ конкретных ситуаций, с которыми учащиеся сталкиваются в повседневной жизни (школа, семья, общественный транспорт, магазины). Выявление проявлений вежливости и невежливости. Обсуждение способов реагирования в конфликтных ситуациях. Работа в малых группах для анализа ситуаций и разработки рекомендаций.

Действия учителя: Предлагает учащимся различные ситуации для анализа, организует работу в группах.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают ситуации, предлагают свои решения.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся разыгрывают сценки, в которых им необходимо проявить вежливость в различных ситуациях (например, обращение к учителю, разговор по телефону, общение с незнакомым человеком). Задача – продемонстрировать правильные модели поведения и закрепить полученные знания. Анализ и обсуждение ролевых игр, выявление ошибок и успехов.

Действия учителя: Помогает учащимся подготовиться к ролевым играм, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, анализируют свои действия и действия одноклассников.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил вежливости в интернете (недопустимость оскорблений, распространения ложной информации, кибербуллинга). Акцентируется внимание на важности соблюдения этикета в онлайн-пространстве и ответственности за свои действия в сети. Рассмотрение примеров позитивного и негативного онлайн-общения.

Действия учителя: Задает вопросы, побуждает к размышлению, дополняет ответы учащихся.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры из интернет-опыта.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор особенностей проявления вежливости в различных культурах мира. Обсуждение важности уважительного отношения к традициям и обычаям других народов. Осознание того, что вежливость имеет разные формы в разных культурах и важно уметь адаптироваться к ним. Развитие толерантности и межкультурной компетентности.

Действия учителя: Представляет информацию о культурных особенностях проявления вежливости.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение ситуаций, в которых бывает трудно быть вежливым (например, при общении с агрессивным человеком, при получении несправедливой критики). Разработка стратегий поведения в таких ситуациях. Рассмотрение способов самоконтроля и управления эмоциями, чтобы сохранить вежливость в сложных ситуациях.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать сложные ситуации, дает рекомендации.

Действия учащихся: Делятся опытом, предлагают свои решения.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается написать письмо (реальное или воображаемое) человеку, которому они хотят выразить благодарность или извиниться. В письме необходимо соблюдать правила вежливого общения. Анализ написанных писем, выявление удачных и неудачных моментов.

Действия учителя: Наблюдает за работой учащихся, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Пишут письма, анализируют работы одноклассников.

Длительность: 3 мин.

Обобщение основных положений классного часа. Вспомнить, что такое вежливость, где и как она проявляется, и почему она важна. Акцент на личной ответственности каждого за соблюдение правил вежливого общения. Подчеркивается, что вежливость – это основа позитивных отношений и гармоничного взаимодействия с окружающими.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, настраивает на дальнейшую работу.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы по теме классного часа, рекомендованной для самостоятельного изучения. Включены книги о психологии общения, этикете, культуре поведения. Рекомендации для учащихся, желающих углубить свои знания по данной теме.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.