Начало классного часа, создание благоприятной атмосферы. Установление контакта с аудиторией. Постановка темы и целей занятия. Обсуждение актуальности проблемы табакокурения в современном мире и её влияния на здоровье молодежи. Важно подчеркнуть, что табакокурение - это не просто вредная привычка, а серьезная зависимость, которая может привести к тяжелым последствиям. Кратко обрисовать план работы на урок, чтобы учащиеся понимали, что их ждет.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Этот этап посвящен изучению состава табачного дыма. Рассмотрение основных химических веществ, содержащихся в табаке, и их влияния на организм человека. Обсуждение таких понятий, как никотин, смолы, угарный газ и их роль в развитии заболеваний. Акцент делается на том, что даже небольшое количество этих веществ может нанести серьезный ущерб здоровью. Необходимо объяснить, что табак содержит множество канцерогенов, вызывающих рак.

Действия учителя: Предоставляет информацию о составе табака, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Задают вопросы, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение влияния курения на различные системы организма (сердечно-сосудистую, дыхательную, нервную и т.д.). Обсуждение заболеваний, связанных с курением (рак легких, инфаркт, инсульт, хронический бронхит и т.д.). Детальное рассмотрение негативных последствий курения для здоровья. Подчеркивается, что курение не только вредит здоровью курильщика, но и является причиной страданий окружающих (пассивное курение).

Действия учителя: Рассказывает о влиянии табака на органы и системы организма.

Действия учащихся: Внимательно слушают, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Развенчание мифов о «легких» сигаретах, электронных сигаретах и кальяне. Объяснение того, что эти формы табака также содержат вредные вещества и могут вызывать зависимость. Подробный анализ распространенных заблуждений о безопасности кальяна и электронных сигарет. Объяснение, что использование этих устройств может привести к аналогичным проблемам со здоровьем, как и от обычных сигарет.

Действия учителя: Представляет информацию о распространенных мифах, организует дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение факторов, которые могут подтолкнуть подростков к курению (влияние сверстников, реклама, стресс и т.д.). Анализ ситуаций, в которых подростки могут столкнуться с предложением покурить. Рассмотрение психологических причин, побуждающих людей начать курить. Разработка стратегий для противостояния давлению со стороны сверстников и рекламы.

Действия учителя: Организует дискуссию о факторах риска, предлагает учащимся поделиться своим опытом.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Обзор методов отказа от курения (медицинские, психологические, поведенческие). Предоставление информации о ресурсах, где можно получить помощь в отказе от курения (телефоны доверия, группы поддержки, врачи). Обсуждение важности поддержки близких и друзей в процессе отказа от курения. Подчеркивается, что отказ от курения - это сложный процесс, который требует времени и усилий, но он вполне осуществим.

Действия учителя: Предоставляет информацию о методах отказа от курения.

Действия учащихся: Записывают полезные контакты, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается разыграть сценки, в которых они должны отказаться от предложения покурить. Эта игра позволяет им потренировать навыки уверенного поведения и научиться говорить «нет». Разыгрываются различные ситуации, которые могут возникнуть в реальной жизни (в компании друзей, на дискотеке, в школе). Анализ и обсуждение успешных и неуспешных примеров отказа от курения.

Действия учителя: Организует и модерирует ролевую игру.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отыгрывают различные сценарии.

Длительность: 5 мин.

Проводится викторина для закрепления полученных знаний. Вопросы викторины охватывают различные аспекты темы (состав табака, вред курения, мифы о «безопасном» табаке и т.д.). Викторина проводится в игровой форме, чтобы учащиеся могли проверить свои знания и получить положительные эмоции. Победители викторины награждаются памятными призами.

Действия учителя: Проводит викторину, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями от классного часа. Вопросы для рефлексии: «Что нового вы узнали сегодня?», «Какие мысли вас больше всего затронули?», «Что вы планируете сделать, чтобы вести здоровый образ жизни?». Подведение итогов классного часа, благодарность учащимся за активное участие.

Действия учителя: Организует рефлексивную беседу с учащимися.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации книг, статей, сайтов, посвященных проблеме табакокурения. Информация о телефонах доверия и организациях, оказывающих помощь в отказе от курения. Указание на необходимость критического отношения к информации, полученной из разных источников.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают полезные ссылки, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.