Начало классного часа. Создание позитивного настроя и мотивации к изучению темы. Подчеркивание роли театра в жизни человека и его культурной значимости. Формулировка целей и задач классного часа. Краткое описание плана мероприятия, что позволит учащимся быть ориентированными на протяжении всего занятия и понимать логику его построения. Подчеркнуть важность интерактивности и активного участия каждого.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение этапов развития театрального искусства, начиная с древнегреческих трагедий и комедий, через средневековые представления и до современного театра. Обсуждение ключевых фигур и новаторских направлений в истории театра, таких как Шекспир, Станиславский, Брехт. Акцент на эволюции театральных форм и жанров, а также на их взаимосвязи с общественными и культурными изменениями. Определение основных характеристик каждого этапа и влияния на современное искусство.

Действия учителя: Проводит лекцию с использованием презентации и видеофрагментов.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с разнообразными профессиями в театре: актеры, режиссеры, художники-постановщики, драматурги, костюмеры, звукорежиссеры, осветители и др. Рассмотрение специфики каждой профессии и ее вклада в создание спектакля. Акцент на командной работе и взаимосвязи между различными профессионалами. Обсуждение необходимых навыков и качеств для каждой профессии. Привлечение внимания учащихся к возможности выбора профессии в сфере театра.

Действия учителя: Рассказывает о театральных профессиях, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими представлениями о профессиях.

Длительность: 6 мин.

Более детальное рассмотрение роли режиссера в создании спектакля. Обсуждение задач режиссера, используемых приемов и методов работы. Рассмотрение различных режиссерских концепций и их влияния на интерпретацию пьесы. Анализ работы известных режиссеров и их вклад в развитие театрального искусства. Особое внимание уделяется взаимодействию режиссера с актерами и другими членами творческой группы. Подчеркнуть важность четкого видения и умения воплощать его в жизнь.

Действия учителя: Представляет информацию о режиссерской профессии, демонстрирует примеры работы известных режиссеров.

Действия учащихся: Обсуждают роль режиссера, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение актерской профессии и ее особенностей. Обсуждение различных актерских техник и методов работы. Анализ ролей, сыгранных известными актерами. Рассмотрение важности актерского мастерства для создания убедительного образа на сцене. Обсуждение этических аспектов актерской профессии. Детальное описание процесса подготовки актера к роли: работа над характером, пластика, голос. Важность воображения и эмпатии.

Действия учителя: Представляет информацию об актерской профессии, демонстрирует видеофрагменты из спектаклей.

Действия учащихся: Обсуждают актерскую игру, делятся впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение роли театра в развитии эмпатии, воображения, критического мышления и творческих способностей. Рассмотрение влияния театра на формирование мировоззрения и ценностных ориентиров. Обсуждение роли театра в воспитании нравственных качеств и развитии культуры личности. Акцент на важности посещения театра для расширения кругозора и обогащения духовного мира. Анализ примеров из личного опыта посещения театра.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует дискуссию.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение современных тенденций в театральном искусстве, таких как экспериментальные постановки, интерактивные спектакли, уличное искусство. Обсуждение роли театра в современном обществе и его адаптация к новым формам и технологиям. Анализ влияния современных медиа на развитие театрального искусства. Рассмотрение новых форматов театральных постановок, например, перформансы и иммерсивный театр. Говорим об актуальности театра в эпоху цифровых технологий.

Действия учителя: Демонстрирует примеры современных театральных постановок.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Организуется небольшая дискуссия, где учащиеся делятся своими мыслями о том, какое место театр занимает в современном мире. Важно вовлечь в дискуссию как можно больше участников, чтобы стимулировать активное обсуждение и обмен мнениями. Ставятся провокационные вопросы, чтобы создать интерес и побудить к более глубокому размышлению. Подведение итогов и выявление общих тезисов.

Действия учителя: Модератор дискуссии, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений, полученных учащимися. Ответы на вопросы. Оценивание предложения учащихся и их активности в течение занятия. Подчеркивание значимости посещения театра для культурного развития. Мотивация к дальнейшему изучению театрального искусства.

Действия учителя: Обобщает сказанное, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы. Включение книг по истории театра, биографий известных театральных деятелей, статей и веб-сайтов о театральном искусстве. Указание ресурсов для поиска информации о текущих театральных постановках и новостях из мира театра. Предоставление ссылок на онлайн-ресурсы с видеозаписями спектаклей и интервью с актерами и режиссерами. Дополнительные материалы для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.