Организационный момент. Создание позитивного настроя. Постановка темы и целей классного часа. Объяснение актуальности темы в контексте изучения истории и культуры. Краткое описание плана работы. Данный этап призван заинтересовать учащихся темой и подготовить их к восприятию новой информации, а также обозначить цели и задачи нашего занятия, чтобы каждый ученик понимал, что он должен усвоить.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о происхождении праздника Вороний день в древнеславянской культуре. Обсуждение связи праздника с зимним солнцестоянием и почитанием предков. Рассмотрение различных версий о значении этого дня в календарном цикле. Это необходимо для формирования у учащихся понимания исторических и культурных предпосылок возникновения праздника.

Действия учителя: Проводит лекцию с использованием презентации.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение символического значения ворона в славянской мифологии и фольклоре. Рассмотрение роли ворона как проводника между мирами живых и мертвых. Анализ противоречивых интерпретаций образа ворона (как положительного, так и отрицательного). Этот этап помогает учащимся понять глубокий символизм, заключенный в образе ворона.

Действия учителя: Организует дискуссию, предлагает учащимся высказать свои ассоциации с вороном.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мнениями.

Длительность: 6 мин.

Описание традиций и обрядов, которые проводились в Вороний день. Обсуждение гаданий, поминальных обрядов, жертвоприношений и других ритуалов. Рассмотрение региональных особенностей празднования. Цель этого этапа - воссоздать атмосферу древнего праздника и показать его многообразие.

Действия учителя: Демонстрирует видеофрагменты с реконструкцией славянских обрядов.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают увиденное.

Длительность: 5 мин.

Чтение и анализ отрывков из сказок, легенд и песен, в которых упоминается Вороний день или образ ворона. Обсуждение смысла этих текстов и их отражения в культуре. Это позволяет учащимся увидеть, как древние верования отразились в народном творчестве.

Действия учителя: Читает отрывки из фольклорных текстов, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают, анализируют тексты, делятся мнениями.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение современных интерпретаций и отношения к Вороньему дню. Рассмотрение попыток возрождения древних традиций и их адаптации к современным условиям. Обсуждение вопросов сохранения и уважения культурного наследия. Здесь мы выясняем, как современные люди относятся к древним традициям.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своими мыслями и мнениями.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои взгляды.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается создать рисунок, коллаж или небольшую письменную работу, отражающую их восприятие Вороньего дня. Это может быть иллюстрация к сказке, изображение обряда или размышление о значении праздника. Данный этап стимулирует творческое мышление и позволяет учащимся выразить свои чувства и эмоции.

Действия учителя: Объясняет задание, предоставляет материалы.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои творческие работы и делятся своими мыслями и впечатлениями. Обсуждение работ и обмен мнениями. Это способствует развитию коммуникативных навыков и умению аргументировать свою точку зрения.

Действия учителя: Организует презентацию работ, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений. Ответы на вопросы учащихся. Обмен мнениями о том, что было наиболее интересным и полезным на занятии. Это помогает учащимся осмыслить полученную информацию и закрепить ее в памяти.

Действия учителя: Проводит рефлексию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Перечисление источников информации, используемых при подготовке к классному часу. Рекомендации для самостоятельного изучения темы. Учащимся предоставляется возможность расширить свои знания и углубить понимание темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.